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(发布时间:2018-07-03 点击数:781)

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  眼界就是境界  学校的领导关键是教育思想的领导,教育理念的指引。而先进的教育思想来源于校长崇高的理想和境界,没有崇高的理想和境界,校长就可能陷入功利主义的泥淖中,不能自拔。可以说,校长的境界有多高,学校办学思想的层次就有多高。而校长崇高的境界又来自高远的眼界,从某种意义上讲,眼界就是境界,校长的眼界有多高,境界就有多高,反之亦然。一个优秀的校长不但要目光远大,眼界高远,更应境界崇高,有远大的教育理想和抱负;更应淡泊名利,超凡脱俗,不搞短期行为,不搞急功近利,一心一意为民族的大业、国家的命运着想,对学生的终生幸福发展负责,全面推行素质教育,严格按教育规律办事,同一切违背教育规律的思想和行为作斗争,为教育的理想奋斗终生。修养、素质的不同,决定着校长眼界、境界的高低。  思路就是出路  许多学校办学没有效益,校长苦于找不到发展的出路,其原因就是缺乏思路。在企业界,思路就是出路,出路就是财路,出路就是效益。运用到教育界也是同理,没有思路学校就没有发展的出路,就没有腾飞的机遇。思路从哪里来?它来源于科学的发展观,来源于不断的自主创新,来源于对学校情况全面的系统思考。校长要有思路,首先要搞好文化诊断。校长要率领教师运用科学发展观,高屋建瓴地对学校的过去、现在进行系统的思考,从学校发展的轨迹中总结出学校值得继承发扬的优秀文化传统,即“学校精神”,进而对学校的文化资源、人力资源、物力资源、社会资源,对学校的客体形象、组织形象、内形象、外形象,对学校的办学优势与劣势作出系统、科学、全面的分析和评价。其次要搞好论证,对学校的共同愿景、办学理念、办学目标、办学模式、办学特色、管理机制、队伍建设、发展策略、战略步骤等进行论证;对学校的精神力、执行力、感知力等系统进行梳理和设计;对学校的理念文化、组织文化、管理文化、制度文化等进行分析和整合,最后找出“创新点”,形成思路和规划。在论证的基础上,校长要找到能引起学校发生持久根本性变化的“发展点”、“杠杆点”,即“创新点”,进行自主创新,避开同质化竞争,走“人无我有,人有我优,人优我特”之路,或科研兴校,或特色立校,或质量强校,或机制活校等等,最终形成一条适合学校发展的思路,作出短、中、长规划并付之实践,使学校尽快实现跨越式发展。  有为才有位  有些学校的校长和干部,总怕失掉自己的位置,总感底气不足,常为自己没有威信而苦恼,究其原因,就是没有明白“有为才有位,有为才有威”的道理。一个领导干部如果缺乏创新精神和敬业精神,工作上因循守旧,谨小慎微,怕吃苦,怕奉献,就不会有大的作为,就不会在群众中有较高威信,就可能丢掉自己的位子。如果眼睛只盯着位子、票子、车子、房子,最后只能丢掉“威”字和“位”子。有为才有位,有位是为了更好的有为,因此学校的领导和干部应勤修德、重修养、常修行,做到有位就作为,有位更有为,有为更有威,无为就让位,真正发挥干部的模范带头作用,为学校的发展和人民的教育事业贡献自己的力量。(作者:北京市六一中学副校长)  《中国教育报》2006年4月25日第6版

“我相信‘三十年规律’———1919年中华民族开始觉醒,1949年新中国诞生,1979年改革开放蓬勃开始,2009年,我们有信心迎来一个全新的发展期!”全国政协委员冯军甚至建议,把2009年定为“自信年”。

在肯尼亚,小学教育也是免费的,并且肯尼亚总统姆瓦伊齐贝吉已在今年初宣布废除初中三年每年交纳50美元的学费政策。但是,肯尼亚教育部的官员大卫塞尔说,无尽的其他花费也使儿童不能继续升学。他表示,今年有60000名学生已经被公立初中录取了,但是因为交通费、旅行费、教师会议费和建造学校游泳池的费用,他们没有选择继续读书。(作者单位:中国海洋大学教育系)

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(3)获得国家承认的高职高专毕业学历后,经两年或两年以上(从高职高专毕业到2010年9月1日,下同),达到与大学本科毕业生同等学力,并具有补修6门以上本科课程成绩单(由学校教务部门出具)的人员。

每年的5月份,被大学生们称为“黑色的5月”。5月份,是大学生毕业离校期,也是矛盾凸现期:论文能否顺利过关,能否找到满意的工作,相恋的人能否继续牵手,这些关系前途命运的重大问题,摆在每一个即将毕业的大学生面前。

有一家铁路车厢装配厂,主要工作场所是一座又大又脏的库房,噪声隆隆不绝于耳,人们身处其中甚至无法交谈。焊工大都厌恶这项工作,总是不断盯着时钟,期待下班时刻的到来。只有一个人例外,他就是60岁出头、大字不识几个的老林。

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陈女士说:“香港需要各行各业的优秀人才。从目前通过‘优才计划’进入香港人士的专业方向来看,人数最多的是金融会计类,其次是资讯科技、电信类,第三是商业贸易类。”

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联合国儿童基金会编写的《儿童权利多步培训手册》成为课程的主要教材。这家基金会中国项目官员小野正博在课程筹备过程中,曾专程赴南开大学考察指导。他说,基金会全力推动中国儿童权利保护工作,相关工作正在从社区扩展到大学。他很高兴见到这门课的诞生。

此次高层次人才招聘会招聘的多是经理、总监岗位。共提供岗位2147个,涉及专业80多个,其中博士、硕士需求岗位905个。昨天到现场的,绝大部分是应届毕业生,有工作经验的应聘者寥寥。

  上海市进才中学高三学生在心理游戏课上将碎纸屑抛向空中,用轻松愉快的心态迎接高考(5月7日摄)。新华社记者陈飞摄

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早在上个世纪30年代,一位国民党政要就说:“‘五四’运动,纯为一种文化的破坏工作,以致我国固有文化,摧残无余”,“整个的社会,陷于堕落颓废而毫无秩序的状态;整个的民族,日趋衰落灭亡的悲境”,“凡此种种,皆为‘五四’新文化运动之遗毒。”(陈立夫:《中国国民党员与新生活运动》,转引自林甘泉主编:《孔子与20世纪中国》,第480页)近年来,也颇有人宣称五四新文化运动是“全盘化反传统”,造成了“意识形态的真空”,使我国传统文化遭到了“断裂”,导致全民性价值观的混乱和社会失序。

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