學習科學發展觀，必須從整體上把握科學發展觀的理論體系、豐富內涵、精神實質和基本要求，真正搞清楚、弄明白為什么要學習科學發展、怎樣學習科學發展以及怎樣實現科學發展。科學發展觀堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟社會和人的全面發展。按照“統籌城鄉發展、統籌地區發展、統籌經濟社會發展、統籌人與自然和諧發展，統籌國內發展與對外開放”的要求推進各項事業的改革和發展。
毛澤東是一個偉大的馬克思主義者，他的科學發展觀從《實踐論》到《矛盾論》，再到《論十大關系》等，毛澤東的思想始終影響和指導著中國人民走中國特色的社會主義道路。科學發展，是從毛澤東時期就有的科學思想，符合當時的國情，客觀發展規律和實際情況，這也是此次學習中，我感觸最深的一點。毛澤東論科學發展這一理論值得我們深入探索，細細品味的。通過學習，我體會到，社會主義發展的根本目的就是為了解放生產力，發展生產力，隨著社會發展、人類進步、人們生活需要的不斷增長，就需要刺激生產的不斷發展，生產不斷創新，社會才能不斷進步。
學習文章體會到：毛澤東同志提出了我國在社會主義改造后“根本任務已經由解放生產力變為在新的生產關系下面保護和發展生產力”的重要思想。體會到統籌兼顧、適當安排、各得其所，調動一切積極力量建設社會主義，這是一個戰略方針。搞社會主義建設，很重要的問題是綜合平衡，是科學發展觀重要的理論來源。學習科學發展觀，關鍵是要用這一理論武裝頭腦，使之真正成為推動經濟社會發展的牢固理念，著力轉變不適應不符合科學發展觀要求的思想觀念，切實增強發展意識、責任意識、憂患意識。認識提高了，行動才會自覺，理論的作用才能發揮。雖然我們不可能通過一次學習就很快提高領導科學發展的能力，但是，必須學會蘊含在科學發展觀中的馬克思主義立場、觀點和方法，學會分析解決具體發展問題的科學態度。黨員領導干部尤有必要緊密聯系改革發展實踐進一步深化學習、深入思考，把思想收獲轉化為指導發展的實際能力。
科學發展觀博大精深，推動科學發展任重道遠。要充分把握科學發展觀的真諦，不斷深化對科學發展觀的學習，才能不斷開創科學發展的新局面。