作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。
大班美術(shù)教案篇一
1、看和恐龍相關(guān)的自然研究方面的書籍，使孩子們關(guān)注各種恐龍。
2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。
3、通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。
4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。
活動準(zhǔn)備：
和恐龍相關(guān)的自然研究書籍，印泥，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾
活動過程：
[導(dǎo)入]
1、看和恐龍相關(guān)的自然研究方面的書籍，使孩子們關(guān)注各種恐龍。
-恐龍的背上高低不平。
-恐龍的尾巴很長，和游樂場里的滑梯很像。
① 觀察完恐龍的樣子后, 還可以講解一下，恐龍分為肉食恐龍和草食恐龍。
-我們用手印印出這些龐大的恐龍怎么樣?
-老師想印尾巴長的恐龍, 大家想印出什么樣的恐龍呢?
[展開]
1、一邊看活動紙一邊討論。
① 研究活動紙。
-這是哪兒呢?
-恐龍都去哪兒了?
2、用手印出恐龍。
① 用印手印的方式表現(xiàn)出來。
-你想畫出什么樣的恐龍?
② 印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。
-在印完的手印上用簽字筆畫出恐龍的牙齒和長長的腿。
-大家也可以畫出恐龍的牙齒和長長的腿，試一試吧。
[結(jié)尾]
1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。
2、讓孩子們介紹一下自己印的恐龍。
大班美術(shù)教案篇二
教學(xué)
目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)在指紋上添加簡單的線條，使其變成有趣的動物形象。
2.嘗試用指紋印畫，大膽想象，體驗創(chuàng)作的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.彩色粉紙、水彩筆人手一份。
2.紅、藍(lán)印泥，擦手的毛巾。
3.實物投影儀。
教學(xué)重點與難點：學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡單的線條。
教學(xué)方法與手段：直觀演示教學(xué)、操作教學(xué)、多媒體輔助教學(xué)。
教學(xué)過程
一、手指游戲，激發(fā)興趣
1、師：今天爸爸媽媽來聽我們上課，你們開心嗎？那我來看看誰坐的最神氣！現(xiàn)在老師要來和你
們玩一個手指游戲，伸出你們的小手跟著我一起做！
一個手指頭呀，變變變，變成毛毛蟲呀，爬呀爬！
二個手指頭呀，變變變，變成小白兔呀，蹦蹦跳！
三個手指頭呀，變變變，變成小花貓呀，喵喵喵！
四個手指頭呀，變變變，變成小螃蟹呀，橫著爬！
五個手指頭呀，變變變，變成花蝴蝶呀，飛呀飛！
2、師：剛才我們都是神奇的小魔術(shù)師，用我們的手指變成了小動物，對變成了哪些小動物？
3、我們的手指本領(lǐng)可大了，不僅能通過游戲變成小動物，還有很多的作用呢，你們知道手指還有哪些用處？
二、觀察指紋畫
1、出示印有指紋的畫，引起幼兒的興趣。
今天老師用手指畫了一幅畫，你們想看嗎？畫的什么？這棵樹是什么樣子的？葉子又是什么樣的你們猜猜看是怎么畫出來的？
2、請幼兒仔細(xì)觀察，大膽判斷。
師：這些圓圓的東西啊，是老師運用我們手指上的指紋給印出來的。這叫指紋畫。你們想不想看看老師是怎么變出指紋寶寶？
3、教師示范
三、
了解指紋的印制方法。（1）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)掌握正確印制指紋的方法。
師：你們想不想印出可愛的指紋寶寶??？老師告訴你們一個小秘密，就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方，所以，小朋友在印制指紋的時候要給每一個指紋寶寶一個舒服的位置。大家都去試試看吧。
（2）重點：怎樣才能印出清晰的指紋。
師：用手指用勁的親親紅紅的印泥，再用我們的指紋寶寶穩(wěn)穩(wěn)的親親白紙，不要搖晃和挪動。
四、啟發(fā)幼兒想象，將指紋變成各種各樣的東西。
1、教師根據(jù)幼兒想象出的東西，當(dāng)場在指紋上進(jìn)行創(chuàng)作。
師：剛剛我們印制了很多指紋寶寶，開心嗎？可是老師覺得這些指紋寶寶都是一個樣子，不好玩，咦，我們來幫幫他們，把他們變成各種各樣好玩的東西好嗎？誰來說說看，指紋寶寶可以變成什么？
（小魚、小鳥、小樹、小花、太陽、烏龜、車輪胎、小娃娃、螃蟹、小蝸牛……）
2、教師根據(jù)幼兒說的各種東西當(dāng)場在指紋上進(jìn)行創(chuàng)作，可配上兒歌，如：“小指紋，變變變，變條小魚游游游”等。
3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察老師的添畫并提問：老師把指紋寶寶變成了什么？添上了什么？這是指紋添畫。
五、欣賞課件指紋添畫，分組操作。
1、剛才老師是用幾個指紋寶寶變的這些好玩的東西的？我們除了用一個指紋寶寶變魔術(shù)，能不能用2個或者更多的指紋寶寶變魔術(shù)呢？我們現(xiàn)在一起來看看其他小朋友的指紋添畫！
2、師：請小朋友開動小腦筋，想一想，除了圖片上的東西，你還會在指紋上添畫出什么呢？剛剛小朋友想出了很多方法，老師都把他們變出來了，你也想變嗎？那好吧，我們一起去幫我們剛剛出來的指紋寶寶變變身吧，看誰最厲害，能夠變出與別人不一樣的東西。
3、教師提出要求：①用左手印指紋，右手添畫；②輕蘸顏色，用力壓一壓；③及時擦干凈手，不要弄臟紙和衣服。
4、幼兒操作，教師適時地進(jìn)行指導(dǎo)。
六、作品評價
1、幼兒講述自己的作品，體驗成功的快樂，教師及時評價幼兒的作品，給予積極的鼓勵。
2、小朋友們今天學(xué)習(xí)了用有趣的指紋添畫，下節(jié)課我們再試試一些更加復(fù)雜的指紋添畫，比一比哪個小朋友的想象力最豐富。