我們正處在花一般的季節(jié)，在這個(gè)花季里，有人沐浴著溫暖的陽光悠閑地前進(jìn)，有人勇于用自已的雙翼刺破長空，翱翔于廣袤的藍(lán)天。前者自然是舒坦，但卻不是我們這個(gè)年紀(jì)應(yīng)有的選擇，我們應(yīng)該選擇后者，拿出我們的勇氣去挑戰(zhàn)，為自已鼓勁！
如今我身邊不知道有多少同學(xué)抱怨應(yīng)試教育，老是說其的可悲之處。的確，應(yīng)試已經(jīng)成為把學(xué)生分成等級的模具，分?jǐn)?shù)已經(jīng)成為了衡量一個(gè)學(xué)生的尺度，這顯然是一個(gè)“悲劇”。但是細(xì)細(xì)想想，目前我國的社會(huì)不考試，沒分?jǐn)?shù)，如何把學(xué)生送入不同等級的學(xué)校？國家如何選用人才？如果不考試，又如何激勵(lì)人才輩出，振興民族？又能找到一個(gè)什么樣的標(biāo)準(zhǔn)去因材施教，各盡所能？
與其天天為此話題怨言萬千，倒不如化應(yīng)試教育為“動(dòng)力”去為自已鼓勁？
在我的眼中應(yīng)試教育有兩大特點(diǎn)：其一，把書本知識(shí)吃透；其二，考試、排名！
其實(shí)把自已置于書籍的海洋中未必就是為了應(yīng)試，應(yīng)試教育需要把書本知識(shí)吃透也不一定就是為了考試，而考試也不一定就只是為了排名和上名牌學(xué)校。我們可以把應(yīng)試教育中的“把書本知識(shí)吃透”看作是用書籍為自已鼓勁，那么我們就可以增長知識(shí)和才干，開闊視野，陶冶情操。這樣，讀書在我們的眼中就是一件幸福的事情，自然就不會(huì)對應(yīng)試教育充滿抱怨。我們可以在我國的社會(huì)狀況下用應(yīng)試教育幫助我們成為一個(gè)“高智商的野蠻人”，把考試看作是考驗(yàn)自已，而不是為了上名牌學(xué)校。
在書中，我們可以吮吸著知識(shí)的仙露瓊漿，品味著書中的浪漫濃情，享受著故事的神秘莫測。我們在書中可以感受到春風(fēng)的輕佛，細(xì)雨的滋潤，藍(lán)天的廣袤，大海的湛藍(lán)，世界的斑斕……
書，是我們精神的養(yǎng)料，是我們心中的世外桃源。把應(yīng)試的的模具，分?jǐn)?shù)的尺度置于我們的精神世界之外，把應(yīng)試教育看作是為自已鼓勁的美好的舟楫，駕著一匹輕快的追日快馬，在書籍的海洋中暢游，淋漓盡致，不為黃金屋，只為腹有詩書氣自華。讓我們一起用書籍為自已鼓勁吧，你會(huì)得到不一般的收獲！
換一個(gè)角度看待“應(yīng)試教育”，使其成為為自已鼓勁的通往成功的舟楫。為自已鼓勁，讓我們?nèi)肀Ц咏k麗輝煌的人生！