【第1句】： 《愛的教育》讀書筆記好詞好句讀后感
《愛的教育》讀書筆記好詞好句讀后感
一、好詞：
兩個字的詞語：
訓勉 振奮 暫新 羨慕 懼怕 卑鄙 悅目
感激 隱約 狼狽 挑釁 仁愛 效力
三個字的詞語：
沉甸甸 吞吐吐 醉醺醺 厚墩墩
二、好句：
【第1句】：秋天的天空，澄碧如洗。早晨的空氣，清涼如水。
【第2句】：大大的眼睛又藍又亮，金色的頭發非常漂亮。
【第3句】：還是不叫你上去的好，小隊長像在自言自語地嘟囔著。
【第4句】：少年的頭，軟軟地耷拉下去了，美麗的藍眼睛再不會睜開了。
【第5句】：夕陽散放著燦爛的余輝，少年的金發更顯得無比的輝煌。
三、讀后感
《愛的教育》讀后感
這本書表現了作者安利柯把老師對同學愛的表現寫了出來，寫的生動，把老師對每個愛同學的事情也寫了出來。
安利柯也把同學之間的友好同、互相幫助、不打架和同字互相交成朋友寫了出來，作者用詞美妙，里頭的好句也很多。這本書寫的很優雅，很美妙，還講了小孩子的愛國之情，勇敢向前的精神。把父母愛孩子的表現也寫了出來，最好的是孩子的愛國之情，其中有兩個小故事講的非常動人、好聽?？赐赀@本書給了很大的啟發，讓我知道該怎么做一個好人，怎么去做一件好事，讓我知道了快樂與不快樂。
【第2句】： 【一篇1000字的《愛的教育》讀書筆記好詞佳句,主要內容,讀后感】
泰戈爾曾說：“愛是亙古長明的燈塔，它定睛望著風暴卻兀不為動，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯.”《愛的教育》是80年代出版的刊物，可以說它和我差不多年紀，今天我捧在手里細細品味的時候，被書中無數個故事深深的打動了.《愛的教育》是在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華.雖然每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那些類似的情感，可我們對此的態度行為可能不同.它讓我感動的同時也引發了我對于愛的一些思索. 在這紛紜的世界里，愛究竟是什么？帶著這個思考，我與這個意大利小學生一起跋涉，去探尋一個未知的答案.一個四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長. 愛就像空氣，充斥在生活的周圍，充滿了人的內心，它的意義已經融入了生命.愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒.《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年.他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身患殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的.他們每個人雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情，這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話”.這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣我也被其中所體現出的強烈的情感所震撼，不由想到班主任的教育工作，其實，我們也可以擠出一個固定的時間讓孩子們多聽聽這些“愛的故事”，感受和體驗愛，學習付出愛.我想，面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎.愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來.于是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久.這時，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛.讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習、生活，怎樣去愛，在感動中，我發現愛中包含著對于生活的追求.愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，無法用準確的文字來形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的.“愛”是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會.有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想的更加悲觀時，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發現，在這個世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！當你能夠感受那份極為普通的愛的時候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，對嗎？ 朋友們、請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中.你會發現：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天.請乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生.。
【第3句】： 《愛的教育》讀書筆記好詞好句好段和感想
《愛的教育》好詞好句
好詞：蜿蜒 郁郁蔥蔥 參天大樹 心曠神怡 不禁 日夜依賴 面帶微笑 糟糕 打量 .迫不及待 故意 驕傲 安慰 真誠 回應 顫抖 善良 欽佩 巴望 悲哀 諷刺 含辛茹苦 侮辱
熱情 充滿活力 炯炯有神 潮潮濕濕 歡喜 防備 敵意 虛弱 厭惡 冷冰冰 興致 鼓足 輪番
同情 緊縮 浮現 攥緊 財富 憧憬 嘲諷 骯臟 傾瀉 高昂 不可一世 低眉順目 傲慢 榮幸
身材魁梧 表情嚴肅 自知理虧 一五一十 難為情 大事不妙 低頭不語 教訓 嚴厲 誠心 擁抱
斷斷續續 猶豫 語重心長 相親相愛 友善 扛著 整理 愉快 幸福 敏捷 怒放 分憂
精神煥發 代表 震撼 催人奮進 報復 埋頭 平息 炫耀 輕蔑 回敬 堅不可摧 粗魯 小氣
失而復得 偏僻 晴朗 偵察 掩蓋 離鄉背景 避禍 心甘情愿 神圣 寂靜 蹦蹦跳跳 追趕 承擔
自由自在 玩耍嬉戲 不知疲倦 昏暗 格外 意外 千言萬語 心肝寶貝 緊巴巴 百依百順 努力
慈愛 督促 輕手輕腳 畢竟 活躍 甜蜜 逃避 愧疚 委屈 責任 充足 驚慌失措 若不經風
東游西逛 無緣無故 黑壓壓 堅強 無濟于事 勸說 疲倦 優良 逼近 席卷而來 害羞 一言不發
欣慰 傷感
好句：
【第1句】：蜿蜒的小路，郁郁蔥蔥的參天大樹，臉盤般大小的向日葵，橄欖綠的銀葉，西洋杉和松柏的墨綠，硬麥的藍綠，葡萄園的翠綠，一切都仿佛是綠色的調色板，讓我心曠神怡.
【第2句】：他是一個長著一頭紅色卷發，永遠開心快樂的老師.
【第3句】：有的搖晃著媽媽的手，嘟著最讓爸爸媽媽早點來接；有的好說歹說進了教室，可一回頭看到大人走了，“哇”地大哭起來沖出教室，抱住了爸爸的腿，說什么也不松開了.
【第4句】：還有的犟的像頭驢，怎么勸也不肯進教室，大人們拽著，拉著，倒像是在拔河比賽.
【第5句】：他身材瘦小，和藹可親，和我們講話時總是面帶微笑，就像我們的好朋友一樣.
【第6句】：他是一個高個子，灰白長發，額頭上有一條長長的皺紋.
【第7句】：他說話的嗓門很粗，更糟糕的是他的臉上找不到一絲笑容.
【第8句】：他目不轉睛的打量我們，似乎要把我們的內心世界看透.
【第9句】：他身材瘦小，長著一個蒜頭鼻.
【第10句】：他總愛給大家表演扮兔嘴，皺起鼻子，撅起嘴巴，瞪大了眼睛，那樣子引得我們哄堂大笑.
【第11句】：港子很深，路很窄，感覺走不到頭.
12他避開人群，用防備和第一的目光掃視這里的每一個人.
感想：今年暑假，我懷著崇敬的心情，一口氣讀完了意大利作家亞米契斯的日記體小說《愛的教育》，深深地被小說中的一個個平凡人物而又不平凡的思想品質而感動.這本小說沒有任何的豪情壯語，也沒有任何虛偽的說教，卻通過對生活的樸素的描寫，使人感受到一個最根本的東西，愛.
給我印象最深的是《少年愛國者》這個故事.故事內容是這樣的，一個貧窮的意大利青年，從小就被賣到戲班子，受盡了虐待.一次，戲班子到西班牙，他趁機逃了出來.在意大利領事的幫助下，他登上了開往意大利的船只，與一群來自世界各國的達官貴人同坐在二等艙中.船上的乘客們了解了他的遭遇后十分同情他，紛紛給了他一點錢.正在他慶幸有了這些錢就可以吃一頓飽飯時，他聽到了那些給他錢的乘客在侮辱他的祖國意大利，于是那個小男孩就毅然地把這些錢憤怒的扔了出來，并高吼到：“我不要說我們國家壞話的人的東西！”讀到這里，我不禁為這個小男孩寧可挨餓，也要維護自己祖國尊嚴的行為而拍手叫好.
我由此想到不少這樣的愛國者.南宋名將岳飛，他少年時就立志“精忠報國”，為了祖國為了人民，他忍辱負重，含冤而死；邊防叔叔，為了領土的完整，不怕流血，犧牲，趕走了入侵我國邊境的侵略者；多少體育運動健兒，為了讓五星紅旗能高高飄揚在賽場的上空，忍者傷痛，奮力拼搏……他們的愛國熱情激勵著無數國人奮發向上.
我們從小就應該以他們為榜樣，樹立愛祖國的思想.愛祖國，平時應體現在愛人民，愛集體，關心同學，愛護公物.愛祖國就一定要為祖國而奮斗，是自己具有為祖國建設服務的本領，將來也像他們一樣，要為祖國增光添彩！
【第4句】： 速給我一篇愛的教育的讀書筆記 要有好詞好句好段和感悟
愛的教育好詞好句！
【第1句】：愛情是這個世界上最堅貞，也是最不可靠的東西。
我們活著，所以豐富多彩；我們愛著，所以執著勇敢！
有一種見面叫相識，有一種相識叫相知，有一種相知叫相愛！
【第2句】：愛，是有一雙可以相執的手和一顆理解的心
【第3句】：愛是無私的，愛是奉獻的！
【第4句】：他那和顏悅色、慈祥溫和的目光常常使我們慚愧得落淚。
【第5句】：可當我一見到迪勒西那英俊的面孔、滿臉的笑容和興高采烈的神情，以及彬彬有禮、對答如流的表現，我的煩惱和嫉妒頓時煙消云散，我為自己的想法感到羞愧。
【第6句】：愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略。
【第7句】：教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育
【第8句】：陸地上的人喜歡究根問底，虛度很多光陰。冬天憂慮夏天的遲來，夏天擔心冬天的將至。所以你們不停到處去尋求一個遙不可及，四季如夏的地方——我并不羨慕。
【第9句】：不知道從什么時候開始，在什么東西上面都有個日期，秋刀魚會過期，肉罐頭會過期，連保鮮紙都會過期。我開始懷疑，在這個世界上，還有什么東西是不會過期的。
【第10句】：我們仿佛是在異鄉的屋檐下因為躲雨偶然相遇，雨停了，我們又會各走各的路。'人生不過像一場雨那么短暫，我們要彼此珍惜，并讓對方感覺到愛中的自由自在。
《愛的教育》讀書筆記
《愛的教育》這本書是一部流傳世界各地的著作，它是以一個小孩的日記方式來寫的，雖然每篇的篇幅不長，但都有一個感人的故事."愛"，一個多么閃亮，多么令人鐘愛的字眼.人們追求愛，也希望能擁有愛，愛能使人與人之間變得更加美好.我們要完全的擁有它，就必須去充實它，讓我們攜手，共創出人世間最美好的愛.這本書里也正是想表達這一點.
在這本書里其中我最喜歡的是《賣炭者與紳士》還有《義快的行為》這兩節，第一節寫了一個父親對他兒子諾琵斯的愛，諾琵斯罵培諦的父親是個"叫花子"，諾琵斯的父親知道后，非要諾琵斯向培諦和他父親道歉，雖然培諦的父親一再拒絕，可諾琵斯的父親還是堅持要讓諾琵斯道歉，從這里可以知道，諾琵斯的父親是一個多么正直的人啊，他用他的愛來熏陶他的兒子，讓他的兒子也變成一個關心別人，不取笑他人的人.第二節寫的是一個墨盒砸到老師的事件，原因是克洛西被人凌辱，最后忍受不了了，就拿起墨盒向那些人扔去，沒想到扔到了剛從門外進來的老師，最后卡隆要幫他頂罪，但老師知道不是他，讓肇事者站起來，并沒給他處罰，聽他講完事實后把那些人抓了起來，但卡隆跟老師說了些話，老師就不處罰他們了.這里就表現了卡隆他關心他人的一種高尚的精神，并且得饒人過且饒人，這是難得的一種為人處事.
讀到這里，我想在這個以經濟利益為主的社會上，使同學之間自私自利，以我為主，嫉妒打擊，怕得罪人，惡意競爭等不良作風日益生成，那種關愛他人的精神已經漸漸淡漠，在社會加強精神建設的同時，我們也應該在學校家庭上學習這關愛他人，讓自己以身作則，用自己的愛心來熏陶別人，讓愛在人們心中永駐.
【第5句】： 《愛的教育》讀書筆記好詞好句讀后感
《愛的教育》讀書筆記好詞好句讀后感一、好詞：兩個字的詞語：訓勉 振奮 暫新 羨慕 懼怕 卑鄙 悅目感激 隱約 狼狽 挑釁 仁愛 效力三個字的詞語：沉甸甸 吞吐吐 醉醺醺 厚墩墩二、好句：
【第1句】：秋天的天空，澄碧如洗。
早晨的空氣，清涼如水。
【第2句】：大大的眼睛又藍又亮，金色的頭發非常漂亮。
【第3句】：還是不叫你上去的好，小隊長像在自言自語地嘟囔著。
【第4句】：少年的頭，軟軟地耷拉下去了，美麗的藍眼睛再不會睜開了。
【第5句】：夕陽散放著燦爛的余輝，少年的金發更顯得無比的輝煌。三、讀后感《愛的教育》讀后感這本書表現了作者安利柯把老師對同學愛的表現寫了出來，寫的生動，把老師對每個愛同學的事情也寫了出來。
安利柯也把同學之間的友好同、互相幫助、不打架和同字互相交成朋友寫了出來，作者用詞美妙，里頭的好句也很多。這本書寫的很優雅，很美妙，還講了小孩子的愛國之情，勇敢向前的精神。
把父母愛孩子的表現也寫了出來，最好的是孩子的愛國之情，其中有兩個小故事講的非常動人、好聽?？赐赀@本書給了很大的啟發，讓我知道該怎么做一個好人，怎么去做一件好事，讓我知道了快樂與不快樂。
【第6句】： 《愛的教育》讀書筆記或者是好句好段
《愛的教育》這本書，是通過一名叫安利柯的小學生寫的日記來贊美祖國，歌頌了熱愛人民，熱愛勞動，熱愛大自然等優良品德，歌頌了他人不惜獻出自己的生命，對弱小和不幸者同情，不畏艱苦的偉大精神。
每章每節，都把“愛”表現得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦，感人肺腑?！稅鄣慕逃防餂]有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。
它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的記敘，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。
這本書里充滿了愛。充滿了讓人羨慕的愛。
《愛的教育》中宣傳著這樣一種人生哲理：最偉大的人，是生存與正義、勞動和理想中的人。它宣傳“親人之愛”的教育，它宣傳“自然之愛”的教育，它宣傳“祖國之愛”的教育。
它倡導的愛國主義具體實在、可實行、可感受的，是一種“做的哲學”。它拒絕了空乏和虛偽，寓情于人，寓情于事，寓情于行。
在我們的教育中，“愛的教育”這四個字，說來容易，做起來又是何等的困難！首先，在大多數人的腦海里沒有“愛的教育”這個概念。所以，在我們的生活中，沒有愛的教育。
正因為我們缺乏愛的教育，才使我們的生活里少了一些愛。對父母的愛、對老師的愛、對同學的愛，這是我們缺少的，這是我們需要尋找的。
有了這些愛，我們的生活才會充滿了愛。 我想，我們在社會加強精神建設的同時，也應該在學校家庭上學習這關愛他人，讓自己以身作則，用自己的愛心來熏陶別人，讓愛在人們心中永駐。
自己再改一下，這可是我要交的作文！。
【第7句】： 愛的教育的 讀書筆記
《愛的教育》-------讀書筆記 時間過得飛快，很快一個學期的課程就結束了，暑假來臨了。
在暑假里，我讀了老師給我推薦的好書。這本書就是《愛的教育》，這本書是一百多年前，意大利著名兒童文學作家亞米契斯創作的。
這本書里的每一篇文章都使我受益非淺，其中“每月例話”里面的《馬里奧的微笑》給我留下了深刻的印象。 這篇文章十分感人。
本文記述了一個十二三歲的意大利少年馬里奧乘上了一艘開往馬耳他島的巨輪。在船上，馬里奧結識了一個好同伴，這個女孩子跟馬里奧年齡差不多，只不過個子比馬里奧高了一點兒。
經過聊天，馬里奧知道，原來這個女孩子叫克莉泰，跟他一樣都失去了父母，是來投奔親人的。深夜，可怕的風暴來了，甲板的東西都被卷走了，船底也經受不住風暴，破了，水洶涌的灌了進來，眼看船就要沉了。
乘客們都驚慌失措，跑到甲板上號啕大哭起來。 一半的乘客都跳入了事先準備的小艇里，可只有一艘小艇，小艇上已經坐滿了人。
只夠再容納一個小孩子了，而克莉泰和馬里奧都十分想下去。在這千鈞一發的時刻，眼看小艇離船越來越遠，馬里奧把機會讓給了女孩，女孩跳入小艇，得救了。
大船即將沉沒，但馬里奧面對死亡反而從容鎮定，十分開心。 我讀了這篇文章后，我十分感動，我想我們大家都應該學習少年馬里奧，學習馬里奧舍己為人甘犧牲，面對危險十分鎮定，十分堅強的品質。
一、好詞：訓勉 振奮 沉甸甸 暫新 嘰嘰咕咕 滿面春風 無奈哽咽 羨慕 昂首闊步 和善可親 悶悶不樂 交頭接耳 左顧右盼 懼怕 相親相愛 互相勉勵 聚精會神 澄碧如洗 清涼如水 惟妙惟肖 垂頭喪氣 卑鄙 鄭重其事 金絲籠里 悅目 破破爛爛 感激 暗暗淡淡 隱約 進退兩難 狼狽 一本正經 斷斷續續 抽抽搭搭 難言之隱 慢條斯理 閉口不言 莫名其妙 吞吐吐 拳打腳踢 醉醺醺 爭先恐后 眉開眼笑 歸心似箭 面色蒼白 身材矮小 又瘦又短 慌慌張張 憤憤不平 斬釘截鐵 無法無天 挑釁 形影不離 局保不安 厚墩墩 不敢恭維 擰眉豎眼 身不由主 憂豫囁嚅 屢戰屢敗 神出鬼沒 小心翼翼 提心吊膽 迎面朝天 浩浩蕩蕩 仁愛 效力 面黃肌瘦 一毛不拔 惻隱之心 豐衣足食 賴以求食 心滿意足 窮奢極侈 縱情享樂 苦不堪言 天怎無邪 一字一句二、好句：
【第1句】：裴寶尼老師個子很高，沒有胡須，斑白的頭發留得長長的，額上有很多的皺紋。
【第2句】：秋天的天空，澄碧如洗。
早晨的空氣，清涼如水。
【第3句】：看他那臉色，好像三天沒有吃飯似的。
【第4句】：“你們這種人的錢，我不稀罕要！”少年從床帷的縫兒探出頭來嚷著，“你們侮辱我的國家！你們這種人的的錢，我才不稀罕要呢！”
【第5句】：于是，諾比士的父親過支，一把抓住諾比士的手，拉他到裴迪身邊，以非常嚴厲的聲調說：“你趕快向人家道歉”！
【第6句】：大大的眼睛又藍又亮，金色的頭發非常漂亮。
【第7句】：還是不叫你上去的好，小隊長像在自言自語地嘟囔著。
【第8句】：少年的頭，軟軟地耷拉下去了，美麗的藍眼睛再不會睜開了。
【第9句】：夕陽散放著燦爛的余輝，少年的金發更顯得無比的輝煌。
【第10句】：有許多和你同樣善良可愛、天真無邪的孩子無家可歸，啼饑號寒，像迷愛護公物在沙漠中的野獸一樣流浪在街頭。三、讀后感《愛的教育》讀后感 這本書表現了作者安利柯把老師對同學愛的表現寫了出來，寫的生動，把老師對每個愛同學的事情也寫了出來。
安利柯也把同學之間的友好同、互相幫助、不打架和同字互相交成朋友寫了出來，作者用詞美妙，里頭的好句也很多。這本書寫的很優雅，很美妙，還講了小孩子的愛國之情，勇敢向前的精神。
把父母愛孩子的表現也寫了出來，最好的是孩子的愛國之情，其中有兩個小故事講的非常動人、好聽?？赐赀@本書給了很大的啟發，讓我知道該怎么做一個好人，怎么去做一件好事，讓我知道了快樂與不快樂。
【第8句】： 愛的教育 好詞好句,讀后感
最低0.27元開通文庫會員，查看完整內容> 原發布者：精品教育 好詞：蜿蜒、郁郁蔥蔥、參天大樹、心曠神怡、日夜依賴、迫不及待、充滿活力、炯炯有神、潮潮濕濕、不可一世、低眉順目、身材魁梧、表情嚴肅、自知理虧、大事不妙、低頭不語、斷斷續續、語重心長、相親相愛、精神煥發、堅不可摧、失而復得、心甘情愿、自由自在玩耍嬉戲、不知疲倦、千言萬語、心肝寶貝、百依百順、輕手輕腳、驚慌失措、若不經風、東游西逛、無緣無故、無濟于事、席卷而來、一言不發等等。
好句：
【第1句】：愛情是這個世界上最堅貞，也是最不可靠的東西。我們活著，所以豐富多彩；我們愛著，所以執著勇敢！有一種見面叫相識，有一種相識叫相知，有一種相知叫相愛！
【第2句】：愛，是有一雙可以相執的手和一顆理解的心。
【第3句】：愛是無私的，愛是奉獻的！
【第4句】：他那和顏悅色、慈祥溫和的目光常常使我們慚愧得落淚。
【第5句】：可當我一見到迪勒西那英俊的面孔、滿臉的笑容和興高采烈的神情，以及彬彬有禮、對答如流的表現，我的煩惱和嫉妒頓時煙消云散，我為自己的想法感到羞愧。
【第6句】：愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略。
【第7句】：教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。
沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育
【第8句】：陸地上的人喜歡究根問底，虛度很多光陰。冬天憂慮夏天的遲來，夏天擔心冬天的將至。
所以你們不停到處去尋求一個遙不可及，四季如夏的地方——我并不羨慕。
【第9句】：不知道從什么時候開始，在什么東西上面都有個日期，秋刀魚會過期，肉罐頭會過期，連保鮮紙都會過期。
我開始懷。
【第9句】： 《愛的教育》好詞好句摘錄
原發布者：精品教育
好詞：蜿蜒、郁郁蔥蔥、參天大樹、心曠神怡、日夜依賴、迫不及待、充滿活力、炯炯有神、潮潮濕濕、不可一世、低眉順目、身材魁梧、表情嚴肅、自知理虧、大事不妙、低頭不語、斷斷續續、語重心長、相親相愛、精神煥發、堅不可摧、失而復得、心甘情愿、自由自在玩耍嬉戲、不知疲倦、千言萬語、心肝寶貝、百依百順、輕手輕腳、驚慌失措、若不經風、東游西逛、無緣無故、無濟于事、席卷而來、一言不發等等。好句：
【第1句】：愛情是這個世界上最堅貞，也是最不可靠的東西。我們活著，所以豐富多彩；我們愛著，所以執著勇敢！有一種見面叫相識，有一種相識叫相知，有一種相知叫相愛！
【第2句】：愛，是有一雙可以相執的手和一顆理解的心。
【第3句】：愛是無私的，愛是奉獻的！
【第4句】：他那和顏悅色、慈祥溫和的目光常常使我們慚愧得落淚。
【第5句】：可當我一見到迪勒西那英俊的面孔、滿臉的笑容和興高采烈的神情，以及彬彬有禮、對答如流的表現，我的煩惱和嫉妒頓時煙消云散，我為自己的想法感到羞愧。
【第6句】：愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略。
【第7句】：教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育
【第8句】：陸地上的人喜歡究根問底，虛度很多光陰。冬天憂慮夏天的遲來，夏天擔心冬天的將至。所以你們不停到處去尋求一個遙不可及，四季如夏的地方——我并不羨慕。
【第9句】：不知道從什么時候開始，在什么東西上面都有個日期，秋刀魚會過期，肉罐頭會過期，連保鮮紙都會過期。我開始懷
【第10句】： 愛的教育 好詞好句摘錄
今天開學了，鄉間的三個月，夢也似的過去，又回到了這丘林的學校里來了。
早晨母親送我到學校里去的時候，心還一味想著在鄉間的情形哩，不論哪一條街道，都充滿著學校的學生們；書店的門口呢，學生的父兄們都擁擠著在那里購買筆記簿、書袋等類的東西；校役和警察都拼命似的想把路排開。到了校門口，覺得有人觸動我的肩膀，原來這就是我三年級時候的先生，是一位頭發赤而卷攏、面貌快活的先生。
先生看著我的臉孔說： “我們不再在一處了！安利柯！” 這原是我早已知道的事，今天被先生這么一說，不覺重新難過起來了。我們好容易地到了里面，許多夫人、紳士、普通婦人、職工、官吏、女僧侶、男用人、女用人，都一手拉了小兒，一手抱了成績簿，擠滿在接待所樓梯旁，嘈雜得如同戲館里一樣。
我重新看這大大的休息室的房子，非常歡喜，因為我這三年來，每日到教室去都穿過這室。我的二年級時候的女先生見了我： “安利柯！你現在要到樓上去了！要不走過我的教室了！” 說著，戀戀地看我。
校長先生被婦人們圍繞著，頭發好像比以前白了。學生們也比夏天的時候長大強壯了許多。
才來入一年級的小孩們不愿到教室里去，像驢馬似的倔強，勉強拉了進去，有的仍舊逃出，有的因為找不著父母，哭了起來。做父母的回了進去，有的誘騙，有的叱罵，先生們也弄得沒有法子了。
我的弟弟被編入在名叫代爾卡諦的女先生所教的一組里。午前十時，大家進了教室，我們的一級共五十五人。
從三年級一同升上來的只不過十五六人，慣得一等獎的代洛西也在里面。一想起暑假中跑來跑去游過的山林，覺得學校里暗悶得討厭。
又憶起三年級時候的先生來：那是常常對著我們笑的好先生，是和我們差不多大的先生。那個先生的紅而卷攏的頭發已不能看見了，一想到此，就有點難過。
這次的先生，身材高長，沒有胡須，長長地留著花白的頭發，額上皺著直織，說話大聲，地瞪著眼一個一個地看我們的時候，眼光竟像要透到我們心里似的。而且還是一位沒有笑容的先生。
我想： “唉！一天總算過去了，還有九個月呢！什么用功，什么月試，多討厭煙！” 一出教室，很不得就看見母親，飛跑到母親面前去吻她的手。母親說： “安利柯??！要用心羅！我也和你們用功呢！” 我高高興興地回家了。
可是因為那位親愛快活的先生已不在，學校也不如以前的有趣味了。 我們的先生 十八日 從今天起，現在的先生也可愛起來了。
我們進教室去的時候，先生已在位子上坐著。先生前學年教過的學生們都從門口探進頭來和先生招呼。
“先生早安！”“配巴尼先生早安！”大家這樣說著。其中也有走進教室來和先生匆忙地握了手就出去的。
可知大家都愛慕這先生，今年也想仍清他教。先生也說著“早安！”去拉學生伸著的手，卻是不看學生的臉。
和他們招呼的時候，雖也現出笑容，額上皺紋一里，臉孔就板起來，并且把臉對著窗外，注視著對面的屋頂，好像他和學生們招呼是很苦的。完了以后，先生又把我們一一地注視，叫我們默寫，自己下了講臺在桌位間巡回。
看見有一個面上生著紅粒的學生，就讓他中止默寫，兩手托了他的頭查看，又摸他的額，問他有沒有發熱。這時先生后面有一個學生乘著先生不看見，跳上椅子玩起洋娃娃來。
恰好先生回過頭去，那學生就急忙坐下，俯了頭預備受青。先生把手按在他的頭上，只說：“下次不要再做這種事了！”另外一點沒有什么。
默寫完了，先生又沉默了，看著我們好一會兒，用粗大的親切的聲音這樣說： “大家聽我！我們從此要同處一年，讓我們好好地過這一年吧！大家要用功，要規矩。我沒有一個家屬，你們就是我的家屬。
去年以前，我還有母親，母親死了以后，我只有一個人了！你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子，我愛你們，請你們也歡喜我！我一個都不愿責罰你們，請將你們的真心給我看看！請你們全班成為一家，給我慰藉，給我榮耀！我現在并不要你們用口來答應我，我確已知道你們已在心里答應我，‘愿意’了。我感謝你們。”
這時校役來通知放學，我們很靜很靜地離開座位。那個跳上椅子的學生走到先生的身旁，抖抖索索地說：“先生！饒了我這次！”先生用嘴親著他的額說：“快回去！好孩子！” 災難 二十一日 學年開始就發生了意外的事情。
今晨到學校去，我和父親正談著先生所說的話。忽然見路上人滿了，都奔入校門去。
父親就說： “出了什么意外的事了？學年才開始，真不湊巧！” 好容易，我們進了學校，人滿了，大大的房子里充滿著兒童和家屬。聽見他們說： “可憐??！洛佩諦！”從火山人海中，警察的帽子看見了，校長先生的光禿禿的頭也看見了。
接著又走進來了一個戴著高冠的紳士，大家說：“醫生來了！”父親問一個先生： “究竟怎么了？”先生回答說：“被車子軋傷了！”“腳骨碎了！”又一先生說。原來是洛佩諦，是二年級的學生。
上學來的時候，有一個一年級的小學生忽然離開了母親的手，倒在街上了。這時，街車正往他倒下的地方駛來。
洛佩諦眼見這小孩將被車子軋傷，大膽地跳了過去，把他拖救出來。不料他來。