在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
元日篇一
元日，一個莊重而熱鬧的節日，是中國人民歡度新春之際的第一天。元日這一天，自古以來就有詩人們留下的許多優美的詩句，這些詩句展現了古人的情感、哲理和生活態度。我在閱讀元日古詩時，深深受到了啟發和感動。
一、古人對元日的生活感受
元日是中國傳統節日的開始，也是春節的起始日。詩人們在詩歌中表達了春節的喜慶和新年的祝福，豐富了我們的文化內涵。《元日》中“獨釣寒江雪，滿船清瑤瑟”的描寫讓我感受到了詩人對元旦祥和生態的喜愛。古人喜歡到江邊垂釣，此時的基本景象就是江面飄飛的雪，令人陶醉。古人在冬日垂釣，是因為此時的魚味道最好，也少有好的娛樂方式。《元旦》中“直把杭州作汴州，才見梅花傲雪誰投”的描寫則流露出詩人對元旦的無限向往。杭州和汴州，都是南北方城市，汴州有免于勞役的優惠政策，杭州則被詩人籠統地視為比汴州更加適合居住的南方城市。梅花傲雪讓詩人感動，也讓我們感覺到了元旦的氣氛。
二、古人對元日的祝福與思考
三、古人對元日的對比與想象
元日的氛圍是熱烈而清新的，這是一個喜悅與光明的特殊節日。唐朝詩人白居易在他的詩《元日》中，通過對將要到來的“大如年”的節日的幻想和對自己“疲于郊游”的遺憾，來反襯曠遠的邊疆和遠離家鄉的寂寥。韓愈在《元日》也用畢生的夢想與因遭遇而阻礙實現的現實做了對比，以表達對人生的感嘆：“斗酒胸中痛，愁腸此夜無常。”這讓我們明白到，人生總有喜怒哀樂的起伏，但我們不能失去對生活的好感。
四、古人對元日的信仰與慈善
元日除了歡慶和祝福的氛圍，也有一些關于信仰和慈善的內容。唐代和張繡的元日《西華寺所賜復州僧韋陵上人》是一首有關慈善的詩，詩中表現了詩人潔凈的心靈和無私的施舍。陸游的元日《新歲閆元帥》中，向閆建國一樣邊疆將士送去新年祝福和懸掛在身上防彈鐵裝，表現出對士兵的關心。
五、現代人對元日的體會
現代人對于元日的看法，與古人也許不同。現在，元日變成了一個歡慶和迎接新年的機遇，成為了一種舉辦聚會和賀年的傳統，給我們搭建了一個展現自己的平臺。然而，我們也應該珍視和傳承元日這個傳統，使其不被現代化快速潮流所沖撞。
總之，古人在元日里體現的內涵給我們留下了一個豐富的資源，引領我們對生活進行思考，珍視我們的身體和健康。元日對人們的感受和態度的影響，仍然在今天對人們產生著深遠的影響。我們應該在傳承中去欣賞古詩文中的美感，認真感念國家的發展和人民的幸福，讓元日這個節日永遠閃耀著我們的心中。
元日篇二
12月8日，校級語文公開課正常開展，我執教古詩《元日》，感慨頗多。
第一次執教古詩公開課，經過教研組的評議，也吸收了大家許多的智慧，感覺很有收獲。
首先，我在教學中還是沒有做到重心下移。《元日》是王安石描寫宋代百姓如何過春節的熱鬧場景。考慮到年代久遠，我當時設計時以多媒體教學為主要認知手段，幫助孩子了解當時百姓過年時的熱鬧情景，殊不知，成也多媒體，敗也多媒體，這些畫面運用過多，反而束縛了孩子的想象，以至于孩子在理解詩意時被多媒體牽著鼻子走，而沒有更好地聯系自己的生活實際，來很好地理解古詩。所以，在平時教學中，要多根據學生的學情，多聯系學生的生活實際，來設計教學，我想，這樣的話，學生回答問題當然會豐富得多，學習也會輕松得多，而教學上，肯定會達到重心下移的效果。
其次，在教學中總結的學習方法步驟，不能一成不變，要善于在教學中靈活運用，比如這課中的古詩四步學習法（a熟讀詩文；b理解詩意；c體會詩情；d朗讀背默），在中年級，要重在第二步即理解詩意上花時間，而到了高年級，就重點在體會詩情上下功夫了，要求學生聯系作者的時代背景等多方面來想象古詩所描繪的意境，體會作者所表達的情感。當然前一步的理解詩意則是發揮學生的自主學習能力一帶而過了。
最后，向同行學習，學習一同上課的童老師，他善于向孩子傳授
解題方法，特別是這堂課中在指導預習方面提出的一系列明確的要求步驟，要求步驟到位了，學生才能一步一步地完成學習任務，發展自己的能力。
一堂公開課上下來，總是有許多的遺憾，我們的要求是不斷地在反思中，減少這些遺憾，使自己上新臺階，同時也促使學生不斷向前進。
元日篇三
第一段：引言（字數：150）
元日視頻，是一款以中華傳統文化為背景的游戲，讓玩家能夠在虛擬世界中體驗傳統節日的樂趣和文化內涵。近日，我有幸參與了這款游戲，并從中獲得了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我的感受和觀點，希望能夠給大家帶來一些啟示和思考。
第二段：游戲內容體驗（字數：250）
在游戲中，我首先被游戲的畫面所吸引。游戲以傳統古代村莊為背景，繪制得極為細膩，仿佛走進了一個現實的古代世界。而游戲的音效也非常傳神，讓我仿佛身臨其境地感受到了傳統節日的喜慶氛圍。在游戲中，我參加了元宵燈謎活動、吉祥物造型展示比賽等一系列有趣的節日活動，不僅帶給我很大的樂趣，同時也增加了我對傳統文化的了解。
第三段：傳承與創新（字數：250）
元日視頻的制作方將中華傳統文化與現代游戲元素結合得非常巧妙。游戲中的各種活動，既傳承了傳統節日的習俗和傳統，又借鑒了現代游戲的特色，突出了游戲的趣味性和互動性。例如，在元宵燈謎活動中，游戲加入了闖關解謎的元素，并通過積分系統增加了競爭性。這樣的創新使得傳統文化更具吸引力，也與年輕玩家的游戲需求相契合，為傳統文化的傳承注入了新的活力。
第四段：文化教育意義（字數：300）
我認為，元日視頻不僅僅是一款娛樂游戲，更重要的是它帶給我們的是對傳統文化的認識和理解。通過參與游戲中的活動，我對元宵節的產生和發展歷史有了更加深入的了解。我了解到元宵節是中國古代春節前的一個重要節日，而元宵的制作技藝和食用方式也是我之前所不了解的。通過游戲的學習，我開始對古代文化的研究產生了濃厚的興趣。在游戲中，我不僅和其他玩家交流互動，還可以獲得游戲中的物品，這些物品與中華傳統文化有關，讓我進一步了解和體驗傳統文化中的積累和智慧。
第五段：結語（字數：150）
元日視頻的體驗讓我意識到，傳統文化的傳承和發揚需要與時俱進，需要通過創新的方式使之與現代社會相契合。游戲的虛擬世界為我們提供了一種便捷而有效的學習方式，通過參與游戲，我們可以深入了解傳統節日的背后故事，體驗傳統文化的內涵。我希望未來能有更多的類似游戲出現，讓更多的年輕人了解、熱愛和傳承我們的傳統文化。元日視頻的體驗為我敞開了一扇了解傳統文化的窗戶，希望這扇窗戶可以為更多的人打開，讓傳統文化煥發新的活力。
元日篇四
作者：孟浩然
昨夜斗回北，今朝歲起東。
我年已強仕，無祿尚憂農。
桑野就耕父，荷鋤隨牧童。
田家占氣候，共說此年豐。
昨天夜里北斗星的斗柄轉向東方，今天早晨一年又開始了。我已經四十歲了，雖然沒有官職但仍擔心農事。靠近在種滿桑樹的田野里耕作的農夫，扛著鋤頭和牧童一起勞作。農家人推測今年的收成，都說這一年是豐收年。
自已的隱居生活內容，其中隱隱透露了作者不甘隱居躬耕的心情，說明他的鹿門隱居只是為了取得清高的聲望，以便得到引薦達到入仕的目的。
和通常的元日詩寫新年歡樂，游宦思鄉不同，孟浩然的這首《田家元日》詩以白描手法勾勒了一幅春節農忙圖。耕父、牧童及詩人自己為豐年予兆而由衷高興。風格樸素、自然，清新可喜，很象陶淵明的詩風。
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元日篇五
元旦是中國傳統的節日，也是全世界共同的慶祝日。作為新一年的開始，元日承載著美好的希望與祈愿。而在這個特殊的日子里，我也想借此機會，將自己的一些感受與體會分享給大家。
第二段：感受新的開始之喜悅
元旦讓我感受到了年年歲歲，花相似，人卻不同的深刻含義。每當新一年到來，我都會深刻感受到時間在流逝，在這個無常的世界里，人類唯一能做的就是珍惜時間，在時間的河流中發掘生命的意義。這一刻，我仿佛聽到自己的心跳聲，頓感喜悅，我相信，憑借這份喜悅，我一定能迎接新一年的挑戰。
第三段：對過去的反思和對未來的期待
在新的一年到來之際，我不僅反思過去的一年，還對未來做出了清晰的規劃和期待。回首去年，我有許多時候被生活所困擾，也有許多挫折，但我也學會了用平常心面對這一切。在新的一年里，我期望自己能夠進一步成長，努力發揮自己的長處，抓住每一個機會，做一個更好的自己。
第四段：對生命的思考與領悟
越來越深刻的實踐與生命的沉淀讓我明白，生命的真正意義不在于擁有物質的財富，而在于經歷，收獲，與成長。生命是一個過程，是一個不斷探究，不斷學習，不斷進步的過程。在這個過程中，我會不斷努力尋找自己人生的真正方向，抓住生命的每一個點滴，追求生命的珍貴，實現自己的人生價值。
第五段：總結與建議
元旦，是一個慶祝新年，迎接新生活的好日子。在這一天，我們要向過去告別，向未來展望，用心迎接新一年的挑戰和機遇。同時也希望自己和身邊的人們，盡力尋找生命的意義，珍惜生命的每一步，踏實扎實地度過每一個人生階段。愿我們用心感受生命的情懷，用行動踐行生命的意義，共同迎接我們精彩、美好的人生。
元日篇六
《元日》是北宋政治家王安石創作的一首七言絕句。這首詩描寫新年元日熱鬧、歡樂和萬象更新的動人景象。內容如下。
小朋友是不是買過很多書大部分都是童話和《詩歌三百首》?是不是覺得童話書很容易理解，而
唐詩
卻是它認識你，你不認識它?本站作文
欄目的小編告訴你們，不懂沒有關系，等你們長大了就知道了。但是，現在你們看書如果遇到問題了，一定要自己先思考，實在搞不懂就問老師，你會感受到書本帶來的快樂。在我讀一年的時候，媽媽給我買了一本《唐詩
宋詞
三百首》，那時候我并不知道詩詞
是什么，也不知道媽媽教我讀的那些句子是什么意思。現在我讀五年級了，學了唐詩以后，決定再重新閱讀那本《唐詩宋詞三百首》，其中有一篇《元日》讓我印象深刻。因為那首詩里面有很多字我都不認識。于是，我在本站查找那是什么意思，可里面還是有很多字我不認識，所以，我決定明天帶著這本書去問老師。老師告訴我，這是一首描寫新的一年元日的熱鬧、歡樂、萬象更新景象的古詩。也可以理解為描寫元旦節的詩歌。作者在詩歌里面描寫的都是放鞭炮、每家每戶都在以自己獨有的慶祝方式迎接元旦的溫暖場景，表達了作者對美好生活的向往。老師還告訴我，你之所以有很多字不認識，是因為你不知道古人的一些習俗，比如：放炮竹、喝屠蘇酒……等你以后學習的東西多了，這些小知識你自然就知道啦!
我聽了老師的話，知道了這是描寫元旦節詩歌。恰好今天也是元旦節，于是我對照詩歌里面的場景來與現在作對比，感受一下古代人對元旦節的慶祝方式。在大街轉了一圈，雖然現在的人沒有放鞭炮迎新年，但是他們卻用煙花點亮元旦的夜空;雖然現在的人沒有在門口貼“桃符”，但是每家每戶都在門口貼了一個大大的“福”字。
讀了王安石的《元日》我才知道，原來元旦節從很早開始就有了，并不是只有現在在才有，盡管現在的人慶祝元旦節的方式各式各樣，但還是沿用古代人的那一套。以后，我要牢記中國古代的節日，并以自己的方式慶祝它。
就到此為大家介紹完畢了，希望能夠對你的寫作有所收獲。
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元日篇七
元日是一年的開端，意義非凡。元日之際，人們在積極祈愿美好未來的同時，也不免要對過去做些回顧和總結。這一年里，我們有過喜悅與快樂，也遇到過挫折和考驗。這些經歷，都讓我們更加成熟和成長。今天，我想分享在元日這個特別的日子里，我所領悟到的一些心得體會。
一、元日感恩生命
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。在元日這個重要的日子里，我們不僅僅是在迎接新年，更是在慶祝生命。生命是最珍貴的禮物，它讓我們有了呼吸、感受和思考，讓我們有機會去做一些有意義的事情。在這個元日里，我們應該感恩生命，珍惜時間，用我們的努力和汗水，去創造更加美好的生活和未來。
二、元日反思過去
元日不僅是眺望未來的時間，也是反思過去，總結經驗的時刻。我們可以坦誠面對過去，回顧自己在過去一年中所做的決定和選擇。如果有做過的好事，我們要繼續保持下去，如果有做得不好的地方，我們需要思考如何改進。這樣，我們才能更好的把握未來的機遇和挑戰，讓今天的自己更加出色和有能力。
三、元日樹立目標
在元旦，許多人都會為自己設定新年的目標，他們會制訂計劃，列出清單，想著努力去實現這些目標。而有些人，卻把這個習慣給忽略了。實際上，樹立目標并沒有那么困難，但要讓目標更實現，就需要用心去策劃，再加上不斷的努力和堅持。我們可以先從小目標開始，逐步提高。只要我們有了目標，我們的生活就會更加有方向和動力。
四、元日祈愿未來
在元日的時候，我們還需要祈愿未來，這是一個很古老的傳統。我們會設定新年的計劃和目標，但沒有一個人可以預測自己未來會遇到什么，我們唯一能夠做的是為自己祈愿一些象征性的東西，比如幸福、健康、平安等等。這讓我們相信自己未來會很美好，也讓我們有力量去迎接未來的挑戰和機遇。
五、元日展望未來
元日是一年的開始，也是自己翻開新篇章的時刻，所以我們需要展望未來。我們可以規劃自己未來的事情，比如去旅游，學習新技能或者嘗試新的工作崗位。不管我們的規劃有多大還是多小，它能讓我們看到未來的希望和美好，并帶給我們一份溫馨的期待。展望未來，帶著樂觀和自信，那么這一年就一定會是夢想成真的開始。
元旦，是一篇新的篇章的開始，我們需要從這里起航去迎接全新的未來。盡管未來充滿了艱辛和不確定，但卻一定充滿了希望和信心。在這個元旦，讓我們珍視生命，反思過去，樹立目標，祈愿未來，展望未來，用堅定的步伐去走向更好的未來，也希望大家新年快樂，未來美好！