我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
中學教師參加繼續教育師心自用 教師參加繼續教育心得體會篇一
中學教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師素質和促進教師專業化發展的有效途徑，同時也是全面推進素質教育的關鍵。在過去的一年中，我校教師繼續教育在各級教育行政部門的正確領導和大力支持下，繼教工作成效顯著，有力的推動了全校教育教學水平的大幅提高。
在過去的一年中，繼續教育做好了以下工作：
一、繼續教育組織管理制度化
在本學年開學初，學校領導高度重視繼續教育工作。學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，教科處、各教
研組長為成員的繼續教育培訓機構。機構中各級成員分工明確，任務具體。在校領導的統一指導和幫助下，我們制定了學校教師繼續教育的培訓計劃和相應管理制度以及相關保障措施。在繼續教育管理制度中，學校把繼續教育作為教師參加考核、職稱評聘和教師任職續聘以及晉升、評優的重要依據。
1、除教研活動和科研活動前的學習和教師們的自學外，學校利用星期五集體學習時間，以備課組為單位開展集體備課，不定期以教研組為單位進行教學科研論壇，重點就課程改革與我校課題，進行研討，請我校學有所長的教師交流。
2、派教師參加省、市、區上的學習培訓。參加各種觀摩課和教學研討活動。
3、繼續做好教師教學技能，組織教育活動，計算機、制作教具等的培訓工作。加強教師平時技能訓練，注重現代教育技術的推廣與運用，積極使用教
學媒體，提高課堂效益，利用計算機，提高工作效益。教師教育教學技能(含現代教育技術)達標率達90%，設備使用率達100%。
4、本學我校參加省級骨干教師培訓有語文、物理、歷史、政治、四個學科8人次;市級骨干教師培訓有語文、物理、英語、等九個學科30人次，同時參加區級培訓的還有新教師培訓：五個學科8人次;新課程培訓4個學科10人次。總之我校積極派教師參加各級培訓。
二、繼續教育組織管理規范化、科學化
1、為每位教師建立繼續教育檔案管理文件夾，登記冊和相關證明材料齊全。
2、積極參加市區組織的各種繼續教育會議和活動，做到不遲到不早退，并及時做到上傳下達，下情上報。
3、按上級要求做到及時上交種材料和報表。
4、每學期末，學校領導和繼續教育登記員嚴格把關，仔細認真審核全校每位老師的繼續教育學時，按時上交每位教師繼續教育登記冊。
三、繼續教育推動校本教研，進一步深化課程改革
多年以來，我校把校本教研作為繼續教育的重要組成部分，以學生發展為已任。我校借助校本教研機制和制度的建立，激活教師自主發展的內趨力，以校為本的教學研究活動，引發教師關注教育中的實際問題，引導教師反思自己的教學行為，在學校形成一種民主、和諧的人際關系，促進教師之間互相關愛、幫助、交流的學校文化建設，使學校不僅成為學生成長的場所，更是成為教師成就事業，不斷學習和提高的學習型組織。
繼續教育工作任重而道遠，我們相信沒有最好，只有更好。在今后的繼續教育工作中，我們將繼續努力，不斷推進教師繼續教育工作走向規范化、制度
化和科學化。
中學教師參加繼續教育師心自用 教師參加繼續教育心得體會篇二
2024年度高淳縣中學教師繼續教育工作總結
本次驗證，全縣15所中學的1406名教師參加了2024年度的繼續教育驗證工作，共有1341人通過了驗證，通過率為95.38%，與2011年相比，提高了2.97個百分點。從驗證情況來看，除了高淳外校，其他學校對教師繼續教育工作都很重視，驗證通過率90%以上的學校有12所，與2011年相比增加2所，80%一檔的有4所，70%一檔的減少為1所，高外的年驗審通過率僅為58.14%。從以上情況來看，在教育局的大力推動下，無論是學校還是教師，對繼續教育的認識越來越到位，繼續教育工作發展態勢越來越好。具體來說，主要體現在以下幾個方面：
一、校本研訓計劃越來越貼近教育教學實際
在學年初，各校結合學校實際，明確提出了教師培訓的工作思路，以校本研修為載體，立足校本，覆蓋全員，充分發揮縣內、校內各級骨干教師的專業引領作用，引導教師把新的課改理念轉化為常態下的課堂教學行為，切實提高課堂教學效益。各校深刻認識到校本研訓活動既要講究形式多樣，更要注重質量效益，各校以行事歷的形式落實校本研訓工作，并在實際操作過程中根據學校工作需要和上級主管部門布置任務做適當微調，尋求工作的最佳結合點。
二、校本研訓活動越來越注重針對性和實效性
1、以課題為引領，注重解決實際問題
區一中圍繞學校總課題《全面育人理念下師生“快樂成長”的實踐研究》開展研究工作，開設專家講座對課題研究工作進行有效指導，將學校發展與課題研究緊密結合起來，尋求教師發展與學生發展相結合的一中模式。
區二中以南京市教育學會課題——《以“農村初中學生和諧成長品德教育”為主題的校本課程的開發與應用》為抓手，以《弟子規》、《陽光少年成長室》等校本課程為載體，加強學會做人教育，注重破解教育難題。
2、以小班化為突破口，推進課堂教學改革
圍繞小班化建設，滄溪中學制定了《滄溪中學小班化課堂教學規程》及各學科教學建議，通過小班化課堂研討課、示范課等形式促進教師轉變課堂教學理念，朝著小班化課堂教學之路，走一步，再走一步。
漆橋中學積極實施校內小班化賽課，參與區域內課堂教學研討、市小班化教學專題研討會和名校送教下鄉等教學研討活動，以專業引領課改，以專題促進教改。開展多種形式的深度體悟式的學習，以“導學稿”的研究編制與創新應用為抓手，以課堂教學規程建設為規范，以課堂教學模式改革為著力點，以多元評價 體系改革為目標，從學校實際出發，一步一步推進。
3、以新課標培訓為抓手，變革課堂教學方式
有針對性、有計劃地組織教師接受新課程理論專題培訓，收看專家講座，觀觀摩新課改錄像課，學習研討新課堂教學設計應堅持的教學觀、新課堂教學應堅持的學生觀等，使教師在原有基礎上，進一步加深認識。明確教學設計應由重結果向重過程轉變，由教學的程式化、模式化向教學的個性化轉變；應學會放手讓學生自己去建構知識，將問題作為課程實施的起點，以學生自主學習為核心進行教學策略的選擇與實施，在教學過程中要努力讓學生學會探究的方法，學會主動地獲取知識、應用知識、解決問題，從而實現思維訓練、情感體驗和知識學習同步發展的良好效果。
4、以教師專業發展規劃為引領，促進教師主動發展
東壩中學圍繞教師專業發展采取了一系列措施，針對不同年齡層次教師提出不同的要求，每學期分層次開交流會，表彰先進。
區二中圍繞教師專業發展，制定了《高淳區第二中學骨干教師考核條例》，對不同年齡不同層次的教師進行了不同的規劃和相應的考核，建立了教師專業發展檔案，及時了解教師發展狀態及個人專業發展需求。
三、校本研訓培訓機制更加健全，評價制度更趨合理
多年的培訓經驗教訓告訴我們，要提高教師培訓的質量，教育行政部門必須為培訓提供制度保障。縣教育局近年來每年都以文件的形式對學校開展教師培訓工作提出了具體明確的要求，制定了一系列規章制度和考核辦法，各中學也配套出臺、完善了相關制度。由于學校努力做好了這方面的保障，使校本研訓得以有效開展。
武家嘴實驗學校每周一晚6:00~8:30，定時開展校本研訓活動，積極開展原創電子教案設計，利用集體智慧提高課堂教學效益。針對各年級的不同特點，九年級著重探究復習課型的模式，八年級著重探究試卷講評課的課型模式，七年級著重探究新授課課型的模式。
區三中嘗試開展“a”級課展示活動，放大校內優質資源。注重優秀班主任培養。通過班主任工作月例會、班會課觀摩交流、優秀班主任評選等方式，不斷提高班主任的思想素質和業務能力。
在小班化建設上，除了第一、第二、第三三個共同體外，區二中、椏中、磚中還自發組成小班化探究集團，經常圍繞主題開展系列活動，提升小班化實施的 水平。
為提高教師繼續教育的質量，激發教師主動參與，縣教育局、縣教育研訓中心和學校三個層面在教師繼續教育評價機制上做了較大的改進，主動調研教師需求，讓教師有自主選擇的空間；建立教師專業學習博客群，嘗試網上教研，改變學校內的組織文化、結構和領導角色，實現文化重構，逐步完善繼續教育評價制度，極大地促進了教師的專業成長。
我們將結合各個學校校本研訓活動的檢查情況，結合各校上交材料、周六校本研訓、教學過程督查評估、南京教育培訓管理系統報道情況、參加縣級以上培訓等情況綜合考量，擇優推薦繼續教育工作先進集體和先進個人。問題與對策
1.簽章沒有嚴格按管理權屬辦理：學校組織的小班化外出活動，應由學校統一提供證明材料。
2.驗證卡的填寫不夠規范：主要存在——培訓與教科研歸類錯誤；填寫過于簡單，只有一項且沒有具體內容。
3.部分學校對教師上交材料沒有檢查、初審：主要存在——驗證卡上填寫的學時與活動記錄卡不符；佐證材料不齊全；沒有簽章的項目也合計在總課時里。
4.學校有關負責人指導不到位，具體操辦的人不熟悉業務，專題培訓、骨干教師培訓、學歷進修、職稱證書等折算成課時五花八門。
5.極少數學校工作之后，材料收不齊，每年都要補簽。
6.少數學校上交的總結過于簡單，對有成效的做法提煉不出來，對不足之處反思不夠。（漆中最好）
7.部分學校校本研訓沒有很好利用南京教師培訓管理平臺，對學校所做的培訓工作宣傳不夠。（固中最好）
針對以上問題，下一步我們將著力做好以下工作：進一步加大繼續教育的宣傳力度，真正使學校領導者認識到中小學教師繼續教育特別是校本研訓在教師專業發展中的重要性，提高培訓者和學校領導的認識水平；加強督查指導，進一步做好校本培訓在規劃計劃、內容形式、過程管理、檔案建設上的指導，及時更新講師團材料，盡最大可能滿足學校需求；樹立典范，做好特色學校的成果推廣工作，發揮其示范引領作用。
中學教師參加繼續教育師心自用 教師參加繼續教育心得體會篇三
2007中學教師繼續教育工作總結
古達初級中學 王正興
本，在學校的領導下和學校各位老師的關心下，根據學校的培訓計劃安排，通過各種方式的學習，豐富的中繼教培訓內容，圓滿完成了中學繼續教育的各項任務，為了有效地提高自己的師德修養水平和教師專業水平，特將本自己學習的情況總結如下：
一、師德培訓：本內，本人認真參加學校組織的師德師風教育活動，認真學習教育法律法規，不斷提高自己的師德水平，使自己在師德方面有了很大的進步。
二、學科學習：本，我認真參加了為學校組織的學科培訓，培訓中認真學習，努力反思。同時利用業余時間認真自學習了《二十一世紀誰來教綜合科——談新課程結構的重建》和《走向發展性課程評價》，通過學習和寫讀書筆記、擬寫各種心得體會，收獲不小，達到了預期的培訓效果，有效地提升了我的教育教學理論水平和實踐能力，促進了自身的專業化水平的提高。并按照有關規定參加考試，取得了較好的績。
三、其它學習：在這一年內，本人認真學習了macromedia flash 8，只是現在還不太熟練，將在下一年的學習中繼續學習。
總之，我取得了較好的實績。在今后的工作中，自己還要多參加各項教師培訓，努力提高各方面的素質，為學校的發展作出自己的貢獻。
二00七年十二月二十日
2008中學教師繼續教育工作總結
古達初級中學 王正興
本學，自己在縣教育行政部門和學校的正確領導下，在縣中小學教師繼續教育領導小組的具體指導下，認真參加了本年的中學老師繼續教育活動，取得了較好的成績，現在總結如下。
1．參加了教育系統專業技術人員的師德專題培訓，并取得了師德考試的好成績。
2.參加了學校《教師教學究竟靠什么——談新課程的教學觀》培訓，認真寫出了讀書筆記，認真對照自己的教學工作，提高本人的教學能力。
3.自我研修的培訓，本，本人學習macromedia flash 8，提高自己運用軟件為教學服務的能力，現在初步學會了簡單的動畫制作。
通過培訓和學習，我了解了新的教育信息，把握了新的教育方向，自己的師德修養得到了進一步的提高，專業素質也得到了一定的提高，從而為進一步促進我縣基礎教育健康持續發展作出了一定的努力。
二00八年十二月十日
2009中小學教師繼續教育培訓工作總結
古達初級中學 王正興
為了使廣大教師適應當前教育新形勢的發展，以新課標的全面落實為契機，使自己能繼續認真參加各種培訓和自我研修，努力提高自己的職業道德水準，增強現代教育理論素養，精通自己的業務水平，更新自己的理論觀念。現將本本人的中繼教學習情況小結如下：
1、本年內，我認真學習了《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國未成年人保護法》，懂得了教師應當享受的權利和應當履行的義務，知道了怎樣用法律來保護自己的合法權益。還學習到了怎樣保護未成人，怎樣關心愛護學生，讓自己的觀念得到更新，職業道德水準得到了提高。
2、通過進一步培訓《教師教學究竟靠什么——談新課程的教學觀》，《新課程師資培訓精要》使自己教學觀念和行為有了很大的進步，能夠利用新課程理念與課程實施，學會了新教學設計，進一步掌握教學新方式、新技能、新手段，形成新的教育教學能力。
3、要本年內，本人繼續學習了macromedia flash 8。現在已基本可以做一些簡單的課件了。
在下一年內，我還將繼續認真學習，不斷提高自己各方面的能力不斷自我提高、自我完善。
二00九年十二月二十日 2010教師繼續教育培訓工作總結
古達初級中學 王正興
本第一學期將要結束，為了不斷努力學習，樹立終身學習的理念，現校本人在這半年內的繼續教育情況小結如下：
一、師德修養：在這半年里，地區教育局，縣教育局下發主文件，在全區開展以“增強生命感和責任感”為主題的師德師風教育活動。所以在這半年里，本人認真學習了相關教育法律法規，學習了“畢節教育2009宣言”、“赫章教育2009宣言”、“學校十個不的承諾”、“教師十個不的承諾”，提高了自己的師德修養。
二、在這半年內，本人認真學習了《教育技術能力培訓教程》，學會了教學過程的設計，懂得了怎樣分析學生，怎樣使用多媒體等知識。自己得到了很大的提高。
今后，我要更進一步提高自己的師德業務水平，成為終身學習型的教師，繼續認真學習，繼續提高自己的各方面素質，為我校教育改革發展作出貢獻。
二0一0年六月二十日
中學教師參加繼續教育師心自用 教師參加繼續教育心得體會篇四
中學教師2024年繼續教育工作總結
篇一：
教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵.經過今年繼續教育培訓的學習，使我在教育思想、教育理論及業務能力等方面受益頗多.我深切地認識到了時代在更新，隨著社會在不斷的進步，教育教學工作更重要，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，而現代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現代教育觀.本學年的繼續教育，培訓內容多，涉及的知識面廣，具體收獲如下：
一∶提高認識，加強行動，增強進一步搞好教師繼續教育的責任感和緊迫感.通過學習《教育法》和上級下達關于繼續教育的文件精神，明確了開展繼續教育培訓要堅持鄧小平理論為指導，貫徹“科學發展觀”，主動適應社會主義現代化建設需要，主動適應當前教育改革和發展的需要，堅持面向全體學生，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地進行學習.因此，我把教師繼續教育納入工作計劃，制訂了個人校本研修計劃，邊學習邊工作，用學習指導工作.二∶貫徹、落實繼續教育實施方案.積極參加各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業務素質，參加政治和業務學習.學習《教育法》《教師法》《教師職業道德》及各項教育法規.積極參加校內外的教研活動.三∶個人收獲.通過此次繼續教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法.由于本人的工作經驗不足，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹.通過繼續教育的培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導.并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發展牢牢打好各方面的基礎.在教學中學習、反思.我認真教學，每月堅持寫教學隨筆和教學案例，在反思中學習，反思中進步.只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高.在班主任方面，通過學習暑期班主任培訓使我懂得了許多做好班主任工作的好方法.經過學習借鑒，我的班級管理也初見成果，學生的行為習慣較好.繼續教育為的是素質教育，素質教育離不開繼續教育.在今后的繼續教育學習中，我將繼續努力，做一個能適應現代化教育的教師.多讀書，讀好書.認真閱讀教學經驗論文，認真寫讀書筆記.除此之外，我還利用課余時間多讀書、讀好書，領悟書中的精髓，吸取書中的養分，充實自己.繼續教育為的是素質教育，素質教育離不開繼續教育.在今后的繼續教育學習中，我將繼續努力.篇二：
在剛剛過去的__-__年的第一學期里，在我們__區教育局和進修校領導的正確領導和關注下，我們116中學在教師的繼續教育工作方面取得了很大的成績.我們看到了教師繼續學習和培訓所帶來的可喜的成果
我校教師的教育教學理念得到了更新；他們改進了教育教學方法；無論班主任還是課任教師，他們都拓寬了教育教學渠道，整合教育教學資源；同時，提高了教師事業心和職業道德精神.一大批年輕教師的學習欲望得意提升，教學成績有了大幅度提高.有相當一批教師的課在區里乃至在市里展示.教師們的業務素質得到了整體提升.為了保證培訓質量，提高培訓效益，促進教師隊伍的快速成長，本學期我們在以下幾方面取得的成績較為明顯：我們對教師的繼續教育工作的領導和管理進一步完善了；參與學習的教師對繼續教育的態度和認識更加端正了；教師繼續學習的內容更加豐富了；形式也力求多樣；具體做法是
一∶提高認識，加強領導
為了使我校的教師繼續教育工作再上一個新臺階，本學期我校組織教師認真學習了有關文件，充分調動了教師繼續學習的積極性和主動性，具體由校長任組長，主抓教學的副校長牽頭，教導處具體實施繼續教育工作，確保了繼續教育工作常年不斷有條不紊地開展.二∶每月一次的教師講壇活動是我們116中學特色的工作之一
每個月的最后一個周五，推出一節質量高，有特色，對其他教師有一定指導意義的學科展示課.要求全體教師參加.同時各位領導也悉數到場.上課期間進行錄像和拍照，作為可貴的教學資料進行珍藏.可見學校對這項工作的重視.聽完課后，上課教師談自己這節課的構思與設計.除了本學科的教師評課外，其他教師也有機會暢談自己的想法，談自己聽完課后的感受.這項工作已連續不斷的進行了一個學期.現在看來效果非常明顯，因為他大大地調動了全體教師鉆研教學、投身課改的積極性.我們準備在下學期進一步完善此項工作，讓大家主動報名，廣泛參與，而不是領導指派，讓每一位教師都有機會登上神圣的教師講壇上來.本學期共進行了七期教師講壇活動.10為教師進行了展示.具體是：有5位教師登上教師講壇進行了優質課的展示；三位英語教師暢談了參加英語組組織的探究課活動的感受；一位從新加坡進修回來的英語種子教師談了在海外學習的心得；一位歷史教師進行了百家講壇的講座：題目是：“幸福從何而來”
三∶我們116中學教師繼續教育工作的另一特色工作即：每天兩節的抽簽課活動常年雷打不動.它促進了廣大教師的規范化課堂教學.每天兩節課由教學校長牽頭，教導處主任參與聽課.每天早晨上課前公布上課教師.要求沒課的本組教師必須參加聽課.聽完課后馬上進行評課.這就要求我們每位教師每天的課都要認真去備，從而提高了課堂質量和效率.四∶每月我們對全員教師進行一次新課程，新理念的培訓或優秀教師的教育敘事、典型案例的的講座.本學期我們組織全體教師學習了新課程理念，崗位大練兵手冊上的內容.學習后書寫了心得和感受.通過學習，使每位教師牢固樹立了與實施素質教育相適應的教育觀、人才觀和質量觀，提高了實施素質教育的能力和水平，加強了教師的課堂管理水平，教師素質及班主任的職業道德水平都不同程度得以提升.五∶強化新技術的培訓.我們學校不定期的對教師的信息技術方面的知識進行補充，切實加強了信息技術在學科教學中運用能力的培訓.每位任課教師都達到了學校的基本要求，這大大提高了課堂效率.六∶加強教研教改，強化教研組的團隊引領作用.我們學校以教研組為單位積極倡導教學研討，認真探索課改的新路子，使我校教學質量穩中有升.本學期10月份我校英語組自發組織了“英語課堂模式探究課”活動.12位教師參與了此項活動.校領導非常高興也非常重視，為此項活動大開方便之門.全體英語教師全員參與聽課、評課.本次活動受到了市區教研員老師的高度重視.市區四位教研員全員到場聽課.評課時對上課教師給予充分肯定，對英語教研組的活動給予高度評價.彭茹教研員在六∶七年級的教研活動中進行了116中匯報專場.主題是“教研組建設助推個體成長”.同時，這項活動還推出了多位英語教師到全區展示，可謂成果卓著.通過這次探究課活動，提升了教研組的組織研討功能，進一步增強了教研組的凝聚力，助推了我校的教師繼續教育工作，使之邁上了一個更高的臺階.
中學教師參加繼續教育師心自用 教師參加繼續教育心得體會篇五
中學教師2024年繼續教育工作總結
在剛剛過去的xx-xx年的第一學期里，在我們香坊區教育局和進修校領導的正確領導和關注下，我們116中學在教師的繼續教育工作方面取得了很大的成績。
我們看到了教師繼續學習和培訓所帶來的可喜的成果
我校教師的教育教學理念得到了更新;他們改進了教育教學方法;無論班主任還是課任教師，他們都拓寬了教育教學渠道，整合教育教學資源;同時，提高了教師事業心和職業道德精神。一大批年輕教師的學習欲望得意提升，教學成績有了大幅度提高。有相當一批教師的課在區里乃至在市里展示。教師們的業務素質得到了整體提升。
為了保證培訓質量，提高培訓效益，促進教師隊伍的快速成長，本學期我們在以下幾方面取得的成績較為明顯：我們對教師的繼續教育工作的領導和管理進一步完善了;參與學習的教師對繼續教育的態度和認識更加端正了;教師繼續學習的內容更加豐富了;形式也力求多樣;具體做法是
一、提高認識，加強領導
為了使我校的教師繼續教育工作再上一個新臺階，本學期我校組織教師認真學習了有關文件，充分調動了教師繼續學習的積極性和主動性，具體由校長任組長，主抓教學的副校長牽頭，教導處具體實施繼續教育工作，確保了繼續教育工作常年不斷有條不紊地開展。
二、每月一次的教師講壇活動是我們116中學最具特色的工作之一
每個月的最后一個周五，推出一節質量高，有特色，對其他教師有一定指導意義的學科展示課。要求全體教師參加。同時各位領導也悉數到場。上課期間進行錄像和拍照，作為可貴的教學資料進行珍藏。可見學校對這項工作的重視。聽完課后，上課教師談自己這節課的構思與設計。除了本學科的教師評課外，其他教師也有機會暢談自己的想法，談自己聽完課后的感受。
這項工作已連續不斷的進行了一個學期。現在看來效果非常明顯，因為他大大地調動了全體教師鉆研教學、投身課改的積極性。我們準備在下學期進一步完善此項工作，讓大家主動報名，廣泛參與，而不是領導指派，讓每一位教師都有機會登上神圣的教師講壇上來。
本學期共進行了七期教師講壇活動。10為教師進行了展示。具體是：有5位教師登上教師講壇進行了優質課的展示;三位英語教師暢談了參加英語組組織的探究課活動的感受;一位從新加坡進修回來的英語種子教師談了在海外學習的心得;一位歷史教師進行了百家講壇的講座：題目是：“幸福從何而來”
三。我們116中學教師繼續教育工作的另一特色工作即：每天兩節的抽簽課活動常年雷打不動。它促進了廣大教師的規范化課堂教學。
每天兩節課由教學校長牽頭，教導處主任參與聽課。每天早晨上課前公布上課教師。要求沒課的本組教師必須參加聽課。聽完課后馬上進行評課。這就要求我們每位教師每天的課都要認真去備，從而提高了課堂質量和效率。
四。每月我們對全員教師進行一次新課程，新理念的培訓或優秀教師的教育敘事、典型案例的的講座。
本學期我們組織全體教師學習了新課程理念，崗位大練兵手冊上的內容。學習后書寫了心得和感受。通過學習，使每位教師牢固樹立了與實施素質教育相適應的教育觀、人才觀和質量觀，提高了實施素質教育的能力和水平，加強了教師的課堂管理水平，教師素質及班主任的職業道德水平都不同程度得以提升。
五。強化新技術的培訓。
我們學校不定期的對教師的信息技術方面的知識進行補充，切實加強了信息技術在學科教學中運用能力的培訓。每位任課教師都達到了學校的基本要求，這大大提高了課堂效率。
六。加強教研教改，強化教研組的團隊引領作用。
我們學校以教研組為單位積極倡導教學研討，認真探索課改的新路子，使我校教學質量穩中有升。
本學期10 月份我校英語組自發組織了“英語課堂模式探究課”活動。12位教師參與了此項活動。校領導非常高興也非常重視，為此項活動大開方便之門。全體英語教師全員參與聽課、評課。本次活動受到了市區教研員老師的高度重視。市區四位教研員全員到場聽課。評課時對上課教師給予充分肯定，對英語教研組的活動給予高度評價。彭茹教研員在六、七年級的教研活動中進行了116中匯報專場。主題是“教研組建設助推個體成長”。同時，這項活動還推出了多位英語教師到全區展示，可謂成果卓著。通過這次探究課活動，提升了教研組的組織研討功能，進一步增強了教研組的凝聚力，助推了我校的教師繼續教育工作，使之邁上了一個更高的臺階。
總之，我們116中學本學期在教師繼續教育方面做了很多工作，取得了一定的成績，受到了培訓部領導的充分肯定。在剛剛結束的香坊區教育局及進修校組織的崗位大練兵中期推進會上獲得了優秀學校稱號。雖然我們的工作取得了一些成績，但我們回一直不懈努力，進一步把我校教師的繼續教育工作推向深入。