作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。優秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。
怎么制作教案的表格篇一
組織形式：講練結合
教學
教學內容：1、表格的創建與編輯
2、表格的設置與修飾
教學目標
知識目標：掌握word文檔中插入表格和編輯表格的方法；
能力目標：培養學生的動手能力、思維能力、研究能力、觀察能力、和實踐操作能力。情感目標：通過學生對表格的創建與編輯，激發學生對美的追求； 通過成果展示培養學生們的自信心。
教學重點：表格的編輯，表格的繪制及修飾 教學難點：不規則表格的創建 教學方法
講授法，演示法，任務驅動法，練習指導法 [教學過程]
一、引入
提問：今天下午是什么課？怎樣去得到答案。答：課程表。如果換一種形式：文字敘述的形式。比較兩種方式哪一種更加容易接受。回答：表格形式。因此得出表格是日常生活中常用的一種組織文字的形式，比如：日程安排、名冊、成績單以及積壓種報表等方面，使用表格的形式給人以直觀、嚴謹的版面觀感。word提供了強大的表格處理功能，它能使你達成所愿，利用它，無論制作多么復雜的表格都將成為一件十分容易的事情。
二、新授
1、基本概念：行、列、單元格
2、創建表格的基本步驟：（1）、插入表格
（2）、添加、刪除表格線、調整行高與列寬
（3）、添加文字、并設置字體格式與對齊方式
（4）、設置線型、顏色、寬度以及表格填充色
3、歸納
總結
基本步驟：新建表格——調整表格——修飾表格4、基本操作方法：（1）、菜單法
（2）、工具欄法
（3）、快捷菜單法
（4）、手繪法
5、操作示范：（工具欄法）
（1）、調用表格與邊框工具欄――單擊常用工具欄“表格與邊框”按鈕；
（2）、初步認識工具欄
（3）、插入表格：7列×9行（以課程表為例）新建表格
（4）、比較樣圖：分析新建表格與樣圖中的需修正之處
調整表格
（5）、調整表格大小、行高與列寬
（6）、合并單元格（去除多余線條）、添加斜線表頭
（7）、添加文字、設置字體格式、對齊方式（8）、設置線型、顏色、寬度（9）、添加單元格填充色
6、步驟回顧
表格修飾
三、
學生演示1、注意學生操作過程中出現的問題
2、請其他學生指出存在的問題
3、如有時間：再請一位學生進行學生演示
四、課堂練習
利用最后10分鐘時間，要求全班同學均完成課程表的制作，并進行作業上交
五、作業布置： 表格制作
怎么制作教案的表格篇二
輕松制作表格
【教學目標】
一、知識目標：掌握表格的組成及制作表格的操作步驟。
二、技能目標：學會制作時間表和美化表格。
三、情感目標：培養學生的審美觀。 【教學重點】
制作簡單的表格 【教學難點】
合理調整表格 【教學過程】
一、創設情境，揭示課題
同學們，學校校運會就要開始了，但是我們的體育老師就有煩事了，他想把這次參加校運會的運動員名單整理成一份表格，但是這么多運動員，他不知道他們的個人資料，你們能不能幫幫體育老師，制作一份“自我介紹”的表格啊？（生答）但是怎么制作這樣一份表格呢？（生答：用電腦制作）今天啊，我們就來學習用金山文字2003制作表格。
二、自學研討，認識表格
1、生活中的表格
表格在我們的生活中隨處可見，你能說說見到過的表格嗎？（生答:課程表、作息時間表....）
2、認識表格 3.輕松制作表格
（一）、創建表格
究竟如何制作課程表呢？請同學們自學課本p21頁，一邊看書一邊試著做。
1、學生試做（相鄰同學可交流）。
2、教師巡視指導。
（1）、插入表格的方法是什么，你是怎么知道的？（2）、輸入文字：輸入文字時應該注意些什么呢？（3）、調整行高、列寬、合并單元格：你是如何調整的？
剛才同學們通過自學課本、自己操作，基本會插入一張表格了。誰愿意將自己的收獲與大家一起分享？ 生演示匯報
師對學生操作步驟歸納細化
剛才老師看到有些同學有不同的方法，來試試看。生1演示第二種插入表格的方法并說操作步驟 生2演示第三種插入表格的方法并說操作步驟
（二）、編輯表格
1.輸入文字與調整表格
課件出示編輯表格操作方法，學生自主練習2.動手操作，實踐感知
為自己制作一張簡單的名片，介紹一下自己。（1）、生操作（2）、師巡視
（3）、作品展示，師生共同評價。
（三）、美化表格
這是老師制作的一張表格，和你們制作的表格有什么區別？（生答）我們可以對表格的邊框、線條、底紋等進行美化，使其更加美觀、清楚。教師演示美化表格的操作過程，學生練習
三、練習鞏固
制作冬季三項比賽獲獎情況表
四、課堂總結，深化認識
這節課你學會了什么？（生答）
（東青小學
向文）
怎么制作教案的表格篇三
輕松制作表格教案
課 題:word表格制作 教學目標：
知識目標：了解表格中的基本概念，掌握表格的創建、編輯與調整。能力目標：能夠熟練完成表格的制作。
情感目標：培養學生的審美能力，自主思考與學習能力，使其在探索中進步。
教學重點：表格的創建、編輯與修飾 教學難點：表格的編輯與調整
教學方法：講授法、演示法、任務驅動法 學 法：思考、討論、練習
教具準備：計算機、課件及多媒體設備 教學內容及過程： 課題引入：
同學們，在我們日常生活、工作中往往會用到表格，例如：上課要用到的課程表，考試結束后的成績單，求職時的個人簡歷等等（用第１張幻燈片展示提到的幾種表格）。這些表格讓我們非常清晰、有條理化的看到相關信息。那么這些表格是怎么制作的呢？這就是本節課我們要學習的內容—word表格制作（展示第２張幻燈片）。
講授新課：
一、表格的創建
1、認識表格
在學習之前我們先來認識表格。（利用表進行講解，展示第3張幻燈片。）
我們來看一下表格由哪些部分組成？ 行線：表格中水平的線 列線：表格中垂直的線
單元格：行列交叉的矩形框,表格中容納數據的基本單元。行：水平方向的單元格組成了行 列：垂直方向的單元格組成了列
二、輕松制作表格： 1．創建表格
2.編輯表格 3.修飾表格
2、創建表格的方法（教師邊演示邊講解，展示第5張幻燈片）方法一：使用菜單創建表格（展示第6張幻燈片）操作如下：
(1)打開文檔，調整好光標位置；
(2)單擊“表格”菜單的“插入”子菜單中的“表格”項，打開“插入表格”對話框；
(3)在“插入表格”對話框中設置表格參數；
在[列數]和[行數]文本框分別用于設置所創建的表格的列數與行數；(4)單擊“確定”按鈕。
方法二：使用“插入表格”按鈕創建表格（展示第7張幻燈片）操作如下：
(1)首先要啟動word；
(2)調整好光標的位置，使它正好位于要插入表格的地方。
(3)將鼠標放在[常用]工具欄的[插入表格]按鈕上，按下這個按鈕，將出現一個示意網格。按住鼠標并拖動鼠標穿過這些網格，當達到預定所需的行列數后，釋放光標鍵。
例：拖動鼠標使其亮度顯示5行6列，并釋放鼠標，即在文檔中插入一個5行6列表格。
方法三：手動繪制表格（展示第8張幻燈片）操作如下：
(1)打開文檔，調整好光標位置；
(2)單擊“表格”菜單的“繪制表格”項或者單擊“視圖”菜單的“工具欄”下的“表格和邊框”項，鼠標指針變在筆形；
(3)按住鼠標左鍵不放，并拖動鼠標，畫出表格的外邊框；(4)繼續拖動鼠標畫出表格的行、列線；(5)制作完成后，關閉“表格和邊框”工具欄。
任務一：以“課程表”為例制作出“課程表”的初稿。（展示第9張幻燈片）學生活動：在自己的計算機上完成“課程表”的初稿。（建立一個9行，7列的表格）思 考：１、如何從任務一的表格變成一個完整的“課程表”？
２、已完成的表格可否改變表格大小？可否移動？（展示第10張幻燈片）
二、編輯與調整表格（展示第11張幻燈片）
如何將我們剛才建立的表格變成一個完整的“課程表”，則要用到編輯與調整表格的方法。編輯與調整表格的工作，無非是對表格進行選定單元格、合并單元格、改變單元格的對齊方式等操作，使它更加符合我們的要求？
1、選定表格（展示第12張幻燈片）
方法一：使用菜單選定（展示第13張幻燈片）
將光標定位到要選定的單元格里，在“表格”菜單下的“選擇”子菜單中可選取行、列、單元格或表格。
方法二：使用鼠標選定（展示第14張幻燈片）
選定一個單元格：將鼠標指針移到要選定單元格的左側，單擊左鍵。選定一行：將鼠標指針移到要選定行的左側，單擊左鍵。選定一列：將鼠標指針移到要選定列的頂端，單擊左鍵。選定整個表格：單擊表格左上角的“全選按鈕”。２、單元格的合并與拆分（展示第15張幻燈片）
合并單元格：選定要合并的單元格,選擇“表格”菜單中的“合并單元格”命令。拆分單元格：將插入點入在要拆分的單元格中,在”表格“菜單中選擇”拆分單元格“，在出現的”拆分“對話框中設置拆分數即可。３、調整表格（展示第16張幻燈片）
表格的縮放：將鼠標指針移到表格右下角的“小方格”上，按住鼠標左鍵不放并向右下角或左上角拖動。（展示第17張幻燈片）
行高的調整：將鼠標指針放在行線上，按住鼠標左鍵不放并向上或下拖動。列寬的調整：將鼠標指針放在列線上，按住鼠標左鍵不放并向左或右拖動。（補充講：平均分布各行各列的方法。）（展示第18張幻燈片）
設置單元格的對齊方式：選定要設置對齊方式的單元格，在選定區單擊右鍵，在菜單中選擇“單元格對齊方式”下的９種對齊方式之一。（展示第19張幻燈片）
調整表格的位置：將鼠標指針稱到表格左上角的“全選按鈕”上，按住鼠標左鍵不放并拖動，到合適的位置后松開鼠標鍵。（展示第20張幻燈片）補充：增加行列、刪除表格。（展示第21張幻燈片）４、斜線表頭的制作（展示第22張幻燈片）操作步驟：
(1)將光標置于要繪制斜線表頭的表格內；(2)選擇“表格”菜單中的“繪制斜線表頭”命令；
(3)在“表頭樣式”列表框中選擇所需要的樣式；在“字體大小”列表框中選擇標題的字號；
(4)在“行標題”、“列標題”等欄中輸入行標題和列標題；(5)單擊“確定”按鈕。任務二：完善“課程表”。
學生活動：在“課程表”初稿的基礎上進一步對“課程表”進行編輯和調整。
課堂小結：以提問的方式找同學們總結。１、同學們，我們今天學的是什么？２、以“課程表”為例主要講了那些知識點？（展示第23張幻燈片）
作
業：制作一張本班級的課程表。（展示第24張幻燈片）
思
考：怎樣讓課程表變得更漂亮?（展示第25張幻燈片）
怎么制作教案的表格篇四
輕松制作表格
【教學目標】
一、知識目標：掌握表格的組成及制作表格的操作步驟。
二、技能目標：學會制作時間表和美化表格。
三、情感目標：培養學生的審美觀。 【教學重點】
制作簡單的表格 【教學難點】
合理調整表格 【教學過程】
一、創設情境，揭示課題
1、生活中的表格
表格在我們的生活中隨處可見，你能說說見到過的表格嗎？（生答:課程表、作息時間表....）
2、認識表格 3.輕松制作表格
（一）、創建表格
究竟如何制作課程表呢？
1、學生試做（相鄰同學可交流）。
2、教師巡視指導。
（1）、插入表格的方法是什么，你是怎么知道的？（2）、輸入文字：輸入文字時應該注意些什么呢？（3）、調整行高、列寬、合并單元格：你是如何調整的？
剛才同學們通過自學課本、自己操作，基本會插入一張表格了。誰愿意將自己的收獲與大家一起分享？ 生演示匯報
師對學生操作步驟歸納細化
剛才老師看到有些同學有不同的方法，來試試看。生1演示第二種插入表格的方法并說操作步驟 生2演示第三種插入表格的方法并說操作步驟
（二）、編輯表格
1.輸入文字與調整表格
課件出示編輯表格操作方法，學生自主練習2.動手操作，實踐感知
為自己制作一張簡單的課表。（1）、生操作（2）、師巡視（3）、作品展示，師生共同評價。
（三）、美化表格
這是老師制作的一張表格，和你們制作的表格有什么區別？（生答）我們可以對表格的邊框、線條、底紋等進行美化，使其更加美觀、清楚。教師演示美化表格的操作過程，學生練習
二、練習鞏固
制作一張課程表
三、課堂總結，深化認識
這節課你學會了什么？（生答）
怎么制作教案的表格篇五
導語：簡歷的布局要合理，表現形式要簡單大方，語言表達要樸素、簡練。表現你誠實、辦事干凈利索的品質。以下是由我們為您整理推薦的大學生求職簡歷范文模板。文章希望大家能夠喜歡！
★插入表格
1.單擊菜單欄上的【表格】【插入】【表格】命令，打開【插入表格】對話框，在【列數】和【行分別輸入2列和14行，然后單擊【自動套用格式…】按鈕。
2.打開【表格自動套用格式】對話框。在【表格樣式】下拉列表框中選擇典雅型樣式，按鈕返回【插入表格】對話框。
3.單擊【確定】按鈕，此時表格以所選擇的樣式插入到頁面中。
4.也可以在插入表格后，單擊菜單欄上的【表格】【表格自動套用格式】來選擇表格的樣式。
★初始化頁面
1.新建一個word文檔，按“ctrl+s”快捷鍵將其保存為“個人簡歷”。
2.執行菜單欄上的【文件】【頁面設置】命令，打開【頁面設置】對話框。
3.單擊【頁邊距】標簽，打開【頁邊距】選項卡，在【頁邊距】選項區域中將上、下、右邊距米，左邊距設為邊3厘米。單擊【確定】按鈕完成頁面設置。
★為表格添加標題
1.輸入標題內容“個人簡歷”。
2.在標題下一行。29字符處雙擊鼠標，輸入內容“填表日期：”。這是word的即點即輸功能，指定的位置按我們指定的對齊方式輸入文本。這里是在29字符處插入一左對齊制表位。
3.選中標題，設置標題的字體為宋體、小
二、加粗、加下劃線，且居中對齊。
4.選中標題，執行菜單欄上的【格式】【調整寬度】命令，打開【調整寬度】對話框。在【調話框中設置新文字寬度為：8字符。】
怎么制作教案的表格篇六
新的學期，新的挑戰，新的計劃。如何做好月計劃表呢?下面就是小編給大家帶來的《如何寫幼兒園月計劃表格模板最新》，希望能幫助到大家!
幼兒園月計劃表格模板1
一、情況簡析：
我園現有一線教師30名，隊伍較年輕，教師教研科研的積極性較高，彼此能團結協作、互幫互助，逐步形成了科研促教研、促保教質量提高的良好氛圍，并通過自薦和他評，涌現了區學科帶頭人1名、區骨干教師1名，鎮骨干3名，園骨干3名，成為幼兒園教育改革發展的重要資源。
在上學期中，我們緊緊圍繞區教研室工作重點，以大教研組和小教研組為活動陣地，以牽手結對、拜師結對為載體，開展了系列教學研討和交流活動，大家對二期課改的理念有了新的認識 和理解，并達成了許多共識。暑期由于人員的調動，又進了3名新教師，工作剛滿一年的教師也有4名，她們缺乏一定的教學經驗和基本技能，而其她教師新的理念認同和傳統的教育模式、行為的落實過程中經常在發生矛盾沖突，一線教師在教學實踐中依然有不少困惑和不足，提高教師的專業素養和專業化水平依然任重而道遠。根據這些具體情況，我們制定本學期工作計劃如下：
二、指導思想：
繼續深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育理念，轉變教育行為，提升教師專業素質。開展扎實靈活的教科研活動和師培活動，提高教師教育教學反思能力，改進教育實踐，提高幼兒園教育質量，從而促進幼兒全面和諧發展。
三、工作目標：
1、強化師資培訓，實施分層培養，繼續提高教師專業素養。
2、依托各教研組，開展教學研討，培養教師反思能力。
3、深化教育科研，挖掘幼兒園特色，完善園本課程內容。
4、利用多方資源，拓展教育途徑，促進幼兒和諧發展。
四、工作重點：
1、注重幼兒健康情感培養課題和陶藝教育課題研究工作的過程管理，宏揚民族文化，繼續做大做強幼兒園的教學特色，促進幼兒全面和諧發展。
2、加強教科研工作力度，做好課題的實踐和研究工作。同時加強園本課程建設力度，在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。
3、以牽手、拜師結對等為載體，加強園際聯系和互動，在園內對教師進行分層培養，同時加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業水平。
4、以課題研究為突破口，初步形成幼兒園的辦園特色，逐步建立園本課程。
五、具體措施：
(一)加強指導和管理，提高教研活動質量和效率
1、完善教研制度，使園本研修有時間上的保證。
骨干研究組活動，兩周一次(業務園長負責)
小教研組活動，兩周一次(年級組長負責)
大教研組活動，每月一次(業務園長負責)
2、實施分層教研活動指導，促進全園開展課改工作。
骨干研究組：由8名骨干教師組成，主要研究如何結合課題和主題開展有效的學習活動和教育反思。主要目的：教育理念、行為、理論落實的先行一步，為教師提供具體實在的一些教育策略和方法。
小教研組：各年級組教師參與，主要探究如何合理使用新教材，設計集體活動方案 和區角活動內容。主要目的：不斷提高教學水平，滿足不同幼兒需求，促進幼兒整體和諧發展。
大教研組：全體教師參加，圍繞幼兒園特色，開展新健康教育研究和主題背景下的陶藝教育研究。主要目的：提高教師基本技能素養，以整和的理念形成新的教學模式，為完善園本課程積累素材和資料。
3、落實骨干教師責任制，完善骨干教師考核機制，通過優秀教研組的評比，激發教師學會研究、學會思考、學會理論和實踐的結合。
(二)加強培訓，全面提高教師素質
1、利用單周一、二的進室學習，加強師德教育，專業理論學習，轉變教育觀念。
2、結合幼兒園教師職業技能的有關要求，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學自練，并相應舉行一些教學基本功競賽，提高相應的能力。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。期初，教師制定專題研究題目，期間認真觀察與探索，期末寫一篇有質量的專題總結，并進行交流。并盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經驗，提高教育教學能力。
3、增強教研活動的實效性，教研活動要緊緊圍繞問題的產生——如何解決問題——反思教研活動過程等，在內容上要形成專題化、系列化;在形式上要推動全員參與和全員輪流主講制。每兩周進行一次，每次有一個主題，展開討論。本學期，將進行優秀教研組的評比。
4、在學習、吸收和實踐新《綱要》思想時，時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思，反思自己 的一些習以為常的做法中所包含的不合理因素，及時改進教育教學方法，一切從為了孩子的角度出發。
5、有計劃地開展青年教師的業務指導和培養，對三年以內的新教師實施跟蹤聽課，做好教學常規工作的指導，對五年以上的青年教師將分層次地進行培養。
6、重常規教學管理，經常深入班級，了解幼兒發展和表現，看、聽老師的活動組組織和指導，及時給予教師建議，幫助教師專業成長。
(三)開展課題研究，做好科研工作
結合園課題研究的開展，加大學習力度，組織教師對當前幼教改革的熱點問題進行學習研究，同時還將結合學習活動的深入實施，進行讀書心得、教育隨筆交流活動，為科研工作的深入開展奠定理論基礎。
本學期，我園將根據園的實際情況，做好新健康教育課題的研究，著力做好課題實施階段的工作。組織教師外出參觀學習，確保課題運行的規范性和科學性。各位教師圍繞本園科研課題確立教研的重點，以教研活動為基礎，切實抓好課題研究，及時調整研究方案和計劃，不斷總結經驗，要做到“四多”，也就是多看：看雜志、看活動——獲取信息、分析成敗得失;多說：說課評課、說想法、談體會——交流信息心得;多寫：寫學習心得、摘抄文章、寫觀察記錄——積累素材、總結經驗;多思：思成敗、思做法——提高科研水平。
全園教師繼續要認真自覺學習教育科研理論，積極開展教科研工作，繼續做好對班級幼兒個案的研究，做好對幼兒的個案跟蹤研究工作，教師要明確具體的研究對象、目標，并實施有目的的跟蹤觀察和記錄，使研究工作更有成效。
(四)樹立全心全意為家長服務的意識，切切實實做好家長工作。
新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持與主動參與。”在工作中教師應以平等的態度喚醒家長的主人翁意識，激發家長主動參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。
1、開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據本班幼兒的實際情況，及時填寫“家園聯系手冊”。本學期繼續舉辦好家長學校，召開家長座談會;向家長開放半日活動，展示幼兒在園活動情況;設立“家長信箱”，積極采納家長的好建議;以電話聯系、家訪、網絡等多種形式與家長進行溝通;各班出刊好家長園地，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。
2、繼續結合主題活動的組織開展和課題的實踐研究為幼兒創設一個適宜的環境，讓幼兒在關懷、接納、關愛和支持的良好環境中學習和生活;繼續發動家長為幼兒自制足夠數量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動的興趣;密切注意觀察幼兒在活動中的安全，在幼兒一日活動中注意培養幼兒活潑開朗的性格。
3、通過多種形式的家園合作和聯系，溝通家園的教育信息，以達成家園合力的教育效果，本學期末將繼續進行家長問卷調查，以找到我們工作的不足和優勢，更好地為孩子服務
我們愿在上級領導的指導和幫助下，團結全體教職員工，齊心協力，以提高教育教學質量為中心，以加強師資隊伍建設為重點，以深化幼兒園內部體制改革為動力，以全面推行新課改教育理念為契機，為清幼的明天不斷的努力。
幼兒園月計劃表格模板2
11月份：
1、加強班級常規教育，穩定幼兒情緒，搞好環境創設。第一周正式教學活動。
2、第二周完善各類計劃，各班開好家長會，做好新學期一系列工作。
3、成立“校園護園隊”并開始活動，和保安配合每天堅持校園值班。
4、第四周開始新操，各班9月份開始早操。
5、全園幼兒體檢工作。
12月份：
1、大、中班，學前班“歌唱祖國”歌詠會。
2、各班秋游活動。
3、各班家長半日開放活動。
4、各班親子活動。
1月份：
1、教師演講比賽。
2、各班準備元旦活動的節目。
3、各班親子游戲活動。
十二月、一月份：
1、園內優質數學活動觀摩。
2、準備“迎新年游園活動”。
幼兒園月計劃表格模板3
一、行政事務
1.期初全體教職工工作會議。
2.組織教師參加各級論文評比活動：
3.組織教師參加2024太倉市優秀教玩具評比活動
4.開展幼兒園教學常規檢查。
5.完成各條線計劃(園務計劃、教研組計劃、課題計劃、課程計劃、班級計劃等)(第三周)。
6.開展好“教師節”的相關慶祝活動。(進行“好書相贈”、表彰優秀教師等)。
7.錄入上報幼兒各類信息(花名冊、家校通、學籍管理、參保名單等)。
8.召開小班組新生家長會。
9.填報20xx年秋季學前資助名單和信息。
二、教育教學
1.中心對新進教師進行聽課。
2.結合教師節活動開展贈書、讀書活動。
3.開學安全第一課活動，做好安全專題活動。
4.愛牙日活動。(9月20日 年級組)。
5.園本研修活動——角色游戲室的規劃與調整。
6.結合中秋節、國慶節開展相應的教育教學活動。
7.以組為單位認真做好周課程計劃和教學、游戲活動的審議工作。
8.各班根據幼兒需求規劃與豐富區域，組織幼兒參觀、熟悉新的游戲環境，與幼兒一起商討和制作游戲圖標。
三、安全、衛生保健、后勤工作
1.消防安全演練。
2.期初家委會、膳委會。(第四周)。
3.加強食堂工作管理，迎接衛生監督所對食堂的常規性工作檢查。
4.開學前開展一次全面深入的安全隱患自查活動，針對安全隱患及時整改，認真做好太倉市教育系統安全大檢查和專項整治工作。
5.召開全園教職工安全工作會議，簽訂全體教職工崗位校園安全崗位責任書。
6.更換滅火器干粉。
7.安排“中秋節”、“國慶節”值班，確保假期安全，同時加強對幼兒及教職員工的安全教育。
8.各班配合保健老師做好幼兒期初體重、身高等測量登記工作。
9.做好新生預防接種證的查驗、補種、統計工作。
10.進行后勤人員培訓及會議。
11.做好全園肥胖兒、體弱兒的建檔并下發各班級做好管理工作。
12.完成九月份退伙、伙食結算公布等。
幼兒園月計劃表格模板4
一、教學工作
(一)主題名稱：你變我變大家變
暑假過后，孩子、幼兒園都發生了很多變化，這一主題引導孩子從認識自己的變化到認識他人的變化，從認識幼兒園的變化到認識周圍環境的變化，讓他們在探索事物變化的過程中體驗生活的多姿多彩。
二、生活衛生
1.培養幼兒良好的生活習慣，督促幼兒按時來園，適應幼兒園的生活。
2.學會正確疊放被子的方法。
3.天氣炎熱，養成隨時喝水的好習慣。
4.夏季注意飲食衛生。
三、家長工作
1.做好與新生家長的溝通工作，讓他們了解孩子在幼兒園的一日生活內容。
2.召開新學期家長會，宣傳有關幼小銜接方面的知識。能配合幼兒園的教育教學工作。
3.豐富與完善家長園地的內容。
四、其他
1.補辦新生接送卡并提醒按時接送幼兒。
2.加強班級環境布置，進行變化位置、隊伍等工作，做好幼兒的常規管理。
3.做好新生家校通的錄入工作。
幼兒園月計劃表格模板5
機關、團體、企事業單位的各級機構，對一定時期的工作預先作出安排和打算時，都要制定工作計劃，用到“工作計劃”這種公文。出國留學網為大家整理了幼兒園月工作計劃范文，希望對您的工作和生活有幫助。
與家長交流孩子在幼兒園的情況。使家長與教師統一教育觀點，共同進行教育效果。準時發放所有的資料，包括《寶寶成長錄》等，以便家長最快最準確地了解孩子在園的學習生活情況。每月舉辦一次家園互動活動，加深幼兒園與家長、老師與家長、家長與孩子之間的親密感情。
家長工作目標：
1、繼續相互了解中班幼兒在家庭及幼兒園中的具體表現，雙方及時反饋情況，交流經驗。
2、宣傳《新綱要》精神，向家長介紹幼兒園的保教工作目標、內容、教育方法等，爭取家長的關心和支持。
怎么制作教案的表格篇七
word 2003復雜型表格制作一體化教案
授課人：譚
鄧
專
業：計算機基礎應用
教學重點：
掌握復雜型表格的制作流程，以免出現繁瑣或重復的調整步驟而影響工作效率和表格的美觀。教學難點：
1、熟悉復雜型表格的制作流程。
2、掌握控制表格局部變形的技巧。
3、熟練操作表格編輯工具。
4、斜線表頭的繪制方法（掌握“插入斜線表頭”時變形的處理方法）教學方法：
1、通過“多媒體網絡教室”講授。
2、結合制作實例，由教師實操演示來達到教學效果。 教具配合：
多媒體網絡教室、計算機 教學過程：
word復雜型表格制作流程：
（一）、頁面設置
1.啟動word軟件→2.在“文件”的“頁面設置”中設置“紙張”大小（以最終打印的紙張大小為標準）。→3.在“頁面設置”中設置“頁邊距”上、下各為“n厘米”；左、右各為“n厘米”（本例全部設為2厘米）。→4.在“頁面設置”中設置“紙張方向”。(本例為“橫向”)（針對以上步驟提出假設條件，并擺出可能會出現的問題）
（二）、插入表格和編輯表格
1.先輸入表頭文字部分：“廣東省中等職業學校學生學籍卡”和“學校（蓋章）
辦學類型 學制 專業
年級
班別
”
學生證號碼 學籍號碼
→2.調整表
頭文字的格式。（調整文字大小、文字間距等）→3.插入表格49列、29行，選擇“根據窗口調整表格”。（具體看教師演示）→4.輸入表尾文字：廣東省教育廳職業與成人教育處制
年 月 日→5.控制在一頁紙中，用“編輯表格”工具來編輯表格達到自己想要的效果。（活用：拆分、合并單元格等工具）→6.繪制斜線表頭。（注意撐握繪制方法）
怎么制作教案的表格篇八
小學信息技術《制作表格》教案
一、教學目標 【知識與技能】
1.掌握在word中創建表格的方法。
2.了解表格中的合并單元格、拆分單元格、行高、列寬這些基本概念。 3.掌握合并單元格、拆分單元格、調整行高、列寬的操作步驟。【過程與方法】
1.通過觀察老師的示范演示的過程，能熟練掌握建立表格的步驟，提升觀察分析問題的能力; 2.通過自主探究過程，能熟練掌握編輯表格的方法，提升學員動手能力、思維能力、觀察能力。
【情感態度與價值觀】
1.通過學生對表格的創建與編輯，激發學生對美的追求。
2.通過認真觀察分析后自己動手操作的過程，培養學生科學嚴謹的認知態度。
3.通過作品展示，增強學生自信心，增強學生對信息技術課程的興趣。
二、教學重難點 【重點】
在word中建立表格，選中單元格、合并單元格，調整行高、列寬。【難點】
選中單元格、合并單元格。
三、教學過程
本文由廣西中公教育整理提供，供各位考生參考學習！
環節一：導入新課
課文《制作表格》主要是在word中制作表格，內容簡單，但是流程較多，因此為了課堂整體性，可采用任務驅動法導入。為后面教學的語言具體，課程整體性強做好鋪墊。
【教師】同學們，植物園正在栽培一些植物，為了植物健康的成長，園方要求工作人員在每次工作之后要進行記錄。大家看這就是工作人員的記錄。你們看到了什么? 【學生】植物的名稱和生長情況;記錄員的姓名;還有記錄的日期…… 【教師】同學們說的非常對，我們的工作人員非常認真負責，但是我們看這些記錄寫在word中顯得特別的雜亂無章，那么應該如何整理這些記錄才能既方便工作人員的記錄也方便我們的觀看呢? 【學生】可以把這些信息整理成整齊的一列一列的。
【教師】同學們想的非常好，整齊的列或行，其實就是利用表格的形式，那么怎么在word中制作表格呢?又應該怎么把相關的信息和格式調整的美觀，方便記錄方便管理呢?我們今天就來學習如何幫助他們制作一個表格吧。
環節二：新課講授
1.觀察探索表格插入表格方式
【教師】請學生觀察教材中已有表格有幾行幾列?
【學生觀察】觀察結果：8行5列，但是第一行只有1列
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【教師】那么如何在在word中建立一個這樣的表格?同學們看菜單，猜想可能在哪個菜單下? 【學生探索】菜單中找：表格→插入→表格→輸入行數、列數 2.根據教材探究合并單元格方式、選定單元格的方式
【教師】教材中表格第一行只有一列，是由多個小格子合成了一個大格子，引出單元格、合并單元格、拆分單元格概念、輸入文字的操作方法。
【教師】請結合教材探究，合并單元格的操作步驟是什么? 【學生】選中需要合并的單元格→單擊右鍵→合并單元格。
【教師】老師演示選定一個或多個單元格的方式，請學生總結步驟。【學生總結】把鼠標移到要合并的第一個單元格→按住左鍵向右拖動→到第五個單元格時放開鼠標。
3.調整行高、列寬的方法及鼠標指針的變化
【教師】老師演示調整行高和列寬有哪些方法。讓學生觀察，鼠標指針有什么變化? 方法一，調整列寬：指針移到第1列與第2列之間的縱向表格，向左或向右拖動鼠標可以調整列寬;【學生觀察總結】指針變成帶有左右箭頭的兩條豎線：←||→。
方法二，調整行高、列寬：選中表格→單擊右鍵→表格屬性→分別選中行、列選項卡調整;【學生觀察總結】選中表格時，鼠標指針變成十字箭頭。環節三：鞏固提高
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【教師】讓同學們將已經插入的表格，調整為教材上樣式的表格，并輸入文字，調整表格行高為1厘米，列寬為適當大小(能顯示全部文字)。并巡視學生操作，對于有問題的學員及時給予指導。
【教師總結】挑出學生易錯的難點問題：合并單元格不成功，分析錯誤所在：選擇單元格時沒能正確選中。展示優秀作品，增強學生信心。
環節四：小結作業
1.小結：本節課所學知識點有哪些，重點在于建立表格，難點在于編輯不規則表格。
2.作業：聯系生活實際，找出word制作表格在生活中有哪些實際的應用。
四、板書設計
五、教學反思
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怎么制作教案的表格篇九
《word表格的制作—課程表》教案設計
【教學背景】
1、教材分析
《word表格的制作》是高等教育出版社出版的《全國計算機等級考試一級b教程》（2011年版）中第三章第四節的內容。
2、教學時間和班級
2011-2024學年度第一學期（2011年11月28日上午第二節），11機電一體化2班。
3、學生現狀
學習本節內容的學生都是職高一年級，在初中階段有一定的計算機基本操作的能力，對office軟件有初步的了解，但并不能運用office軟件熟練地解決生活中的一些實際問題。
【教學目標】
1、知識與技能
通過學習制作一張規范的課程表，來掌握word2003中表格的插入、表格的編輯及其簡單的修改。培養學生的word2003軟件的操作能力和運用所學知識解決實際問題的能力。
2、過程與方法
通過網絡資源來獲取相關課堂信息，以任務驅動的方式來培養和增強學生的自主操作軟件的能力。
3、情感、態度和價值觀
通過學生完成任務的過程，來培養學生勇于探索、實踐的精神，通過對自己及他們人作品的評價，來提高學生的審美情趣。
【教學方法】
在教學中采用任務驅動，問題探究等教學方式。運用多媒體，網絡教室作為輔助。倡導學生“自主、探究、創新”的學習形式。
【教學重點】
word2003軟件中表格的創建方法。【教學難點】
word2003軟件中表格的編輯與修飾。
【教學準備】
1、準備好任務要求書一份。
2、課堂展示用的ppt文件一份。
3、課前啟動學生機、教師機，檢查好教學軟件，并確保網絡通暢。
【教學過程】
（一）創設情景，引入課題
教師ppt演示提問：同學們，我們來看一下（圖1）這是一張什么？大家覺得怎么樣？（許多學生答道：課程表，有點亂、不美觀等等。）那這一張（圖2）呢？
（學生的想法：看著較美觀、排版完善等等。）
圖1
圖2 導入任務：利用word2003制作這張規范美觀的課程表。
（二）自主探究，完成任務
1、概念講解，引出任務一
教師ppt演示課程表，講解概念（行、列、單元格）教師：幾行幾列？如何插入？
學生：插入9行7列的表格、9行6列等等 教師：以9行6列為例，介紹制作表格方法。
方法：（1）用“常用”工具欄中“插入表格”按鈕創建表格（學生自己找出）
（2）用“表格／插入”命令創建表格（學生自己找出）
（3）表格和文本之間的轉換（教師演練）
2、編輯表格，引出任務二
（1）選定表格（行、列、全表）
教師簡單講解，注意提示學生觀察屏幕及光標箭頭的變化。（2）修改表格的行高，列寬
學生自主發現，根據題意完成。（3）表格的合并和拆分
教師提示，請學生自己思考來分析，如何拆分、合并成例表？最后教師演示一種參考的步驟，讓學生自由發揮完成。
3、完善表格，引出任務三 （1）表格的設置
①邊框
強調：內部線條制作的特殊性、靈活性。②底紋
注意：一定要選定要所需的單元格。（2）表格完善
①文字的編輯
居中（右擊→單元格對齊方式）②斜線表頭的設置
繪制表格 標題的位置，字號大小）
思考：為什么這個表頭，要讓大家最后畫上呢？
注意：表頭有兩根以上的斜線，則必須通過菜單命令來添加。（表格→繪制斜線表頭）
（三）作品互評，美化作品
1、較好及較差作品展示
2、學生相互評價作品
3、修改、美化作品（經過剛才的展示，同學們肯定得到了不少啟示。接下來，請同學們繼續修改、美化自己的表格。）
（四）課堂總結，作業鞏固
1、教師引導學生一起回顧總結本節課的學習要點。（表格插入的三種方法，表格中行、列、單元格的編輯，以及利用邊框、底紋、斜線表頭來修飾表格。）
2、教師強調本節內容在生活中的作用。
3、利用網絡資源，結合本節課學習的內容，請同學們課后制作一張表格式的按鈕或表格→繪制斜線表頭（行、列個人簡歷。
（五）課后拓展
如果制作一張班級成績統計表。要計算機里面的平均分。按總分排序呢？
【教學反思】
通過本節課的教學，雖然學生都能完成本張課程表（除個別打字較慢的學生），但少部分學生在短短一堂課的時間里并不能很快地掌握好表格中編輯的一些方法。由于一節課時間較緊，編輯的方法介紹也較少。需再利用一節課時間鞏固本節的內容。
附：任務書
任務一（創建表格）：，插入一張9行6列的表格；表格前插入三號加粗宋體“課程表”居中。
任務二（編輯表格）：
1、如圖設置表格的第一行行高為1.8厘米，其余行行高為0.8厘米，所有列寬為2.5厘米。
2、合并第一列的第2至5行、6至9列；拆分第一列的第二、三個單元格分別為2列,拆分第二列的第二、三個各為4行。 任務三（完善表格）：
1、設置表格的外框線1.5磅，內框線0.75磅。第五、六行之間為0.5磅的雙線。第一行和第一、二列設置底紋為－25%灰色。
2、如圖輸入表格中的文字，字體為五號宋體、中部居中；表格的第一個單元格設置斜線表頭，輸入相應文字。
作業：利用網絡資源，結合我們今天所學習內容，請同學們課后制作一張表格式的個人簡歷。
課后思考（預習）：
1、如果制作一張班級成績統計表。要計算表中的平均分。按總分排序呢？
怎么制作教案的表格篇十
一、教學設計學科名稱
小學信息技術教學設計《插入表格》
富裕縣逸夫小學 王筱哲
二、所在班級情況、學生特點分析
我所教學生為四年級學生，小學生年齡小，好動性、好奇性強。學生通過前面幾節課的學習，學生在實踐的過程中已經逐步掌握了在word中 輸入文字及修改、修飾段落、插入圖片和藝術字等基本的知識，看著自己親手制作的作品，探究的興趣愈來愈濃厚，課間師生之間、同學之間的交流也很多，這位接 下來的探究活動打下了很好的思想基礎。但依然是個別學生的學習效果不明顯，希望通過師生的交流，能幫這些同學找到失誤的原因。
三、教學內容分析
在本節課中，學生將會學到： 1.自動繪制表格； 2.編輯表格； 3.修飾表格。
四、教學目標 1．學會在word中制作簡單的表格，并輸入文字。
2．在操作過程中培養學生的自學探究能力和合作能力，培養學生的審美情趣和創新精神。
五、教學難點分析
制作簡單的表格，學生對表格的修飾有點難度，可以聯系生活實際，進行講解。
六、教具準備 1．多媒體課件。
2．課前收集生活中的表格。如，電話繳費單、超市的電腦小票、課程表、送貨單等等（讓學生對表格有初步感知）
七、教學課時 1課時。
八、教學過程
(一）、創設情境，揭示課題
師：同學們好！大家還記得在第一課中，老師給你們展示的漂亮的板報樣板嗎？其中的圖片、文字等我們已經會做了，但是，樣表中還有一張“學生信息表”，如果我們能把自己的信息表輸入到電腦，美化并打印出來，那就太令人興奮了！同學們愿不愿意把我們的信息表制作得漂亮美觀呢？
生：愿意。學生異口同聲地回答。
（以“板報樣表”來引出制作表格，自然而又簡明，很容易引起學生的興趣。）
(二)、認識表格
師：拿出自己收集的表格，觀察它們有什么共同點？
生：有橫線、豎線、文字。
師：大家觀察得很仔細。（多媒體課件演示）橫線我們叫行線、豎線叫列線，它們組成的小方格叫單元格。橫向的單元格叫行，豎向的單元格叫列。
（通過學生觀察以及多媒體課件的演示，使學生認識行、列、單元格，為下面制作出正確的表格打下扎實基礎）
(三)、制作表格
師：在word中，專門給制作表格功能分了一個菜單，這個“表格”菜單中包含各種關于表格操作的命令，我們可以集中在這個菜單中去完成表格的制作，大家可以打開word，進入表格菜單中瀏覽一下，了解關于制表的一些命令。（學生打開word，進入表格菜單瀏覽。）
師：我們先插入空白表格，步驟如下：（課件出示步驟）1．單擊要創建表格的位置。
2．單擊工具欄中的“插入表格”按鈕，彈出表格創建模板。3．在方格中按住鼠標左鍵，拖動選擇4行4列的方格，被選中區域則變成藍色。
4．松開鼠標左鍵，就繪制出一個4行4列的表格。
5．如果要改變表格的寬度和高度，則把鼠標移到表格的豎線和橫線上，當鼠標變成“‖”和“=”時，按住鼠標左鍵，拖動鼠標，即可拖動寬度和高度。
6．在表格中輸入學生信息。
師：下面我們在表格中輸入文字，提示輸入方法：（課件出示）1．在要輸入文字的單元格中單擊，然后輸入文字。
2．按下鍵盤上的←、→、↑、↓鍵，可以移動光標到另一個單元格。我想讓大家自己先來試按步驟制作這個表格，看大家能不能完成，不懂的可以邊做邊看教材，同學間也可以互相交流，還可以向老師求教。
九、課堂練習學生按步驟操作。
教師巡視指導。隨機選取代表性錯誤作講解。
（讓學生自主探究，并學會遇到問題采用不同的途徑來解決）生：展示自己的作品，并作簡單的演示操作。
（學生有不同的方法來制作表格，通過演示，不僅使學生的主體地位得到充分的體現，也使學生的創新思維得到了發展）
(四)、編輯表格 1.選擇表格 2.增加刪除行 3.刪除一行表格。
教師課件出示，讓學生仔細觀察，隨后讓學生自己操作，教師進行輔導，(五)、修飾表格
師：我們制作了一張最普通的表格，我們要把它變成一張漂亮、有個性的表格，你們想嗎？
生：想！師：我們先來修飾文字。選擇要修飾的文字，給它設置字體、字號、顏色和對齊方式等。
學生操作，教師巡視指導。遇到問題隨機講解。師：我們還可以來設置表格的邊框和底紋。課件出示步驟： 1．選擇整個表格。
2．單擊鼠標右鍵，在彈出菜單中選擇“單元格對齊方式”，并在其中選擇一種。
3．。單擊鼠標右鍵，在彈出菜單中選擇“邊框和底紋”。4．在邊框選項卡上的“設置”中選擇一種表格線和邊框的樣式。5．選擇線型。
6．點擊“顏色”的下拉按鈕，在顏色列表中選擇表格線顏色。做完上述步驟，一個令人滿意的表格就出現在“板報”文檔中了。學生按步驟進行操作。
師：我們來展示一下我們的作品，好嗎？
學生的表現欲望很強，讓他們有了一個自我展示的空間。(六）、保存文件
師：我們把制作好的表格保存在自己的文件夾里面。學生保存。
（七）、設計活動，深化學習
師：我們知道，在生活中還有很多地方用到了表格，你能仿照自己收集的某張表格用電腦制作出來嗎？
生：（充滿信心）能！
（把生活中的實際運用納入課堂，讓理論與實踐相結合，鍛煉學生的實踐能力和操作能力。及時鼓勵學生，增強他們的自信心。）
師：保存自己的作品，下課！