書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
——題記
宋濂，文學(xué)家，明初詩(shī)文三大家之一，幼時(shí)酷愛(ài)讀書(shū)，刻苦而勤奮。
我，無(wú)名小卒，一個(gè)有過(guò)輝煌亦走過(guò)低谷的中學(xué)生，以書(shū)為樂(lè)，以勤而學(xué)。
我與宋濂比勤奮？于是，一場(chǎng)跨越時(shí)空的古今大戰(zhàn)橫空出世……
第一回合讀書(shū)
宋濂的童年并不完滿，一個(gè)“貧”字讓他的生活舉步維艱，每一步都是一個(gè)深深的泥潭。可以想象在那樣一個(gè)大雪數(shù)尺的的嚴(yán)冬寒夜，孤燈不眠，抄一本借來(lái)的書(shū)卷，手指泛白，毫無(wú)血色，眼里布滿血絲。整個(gè)人或許已經(jīng)在寒風(fēng)里失去了知覺(jué)，卻仍舊不停歇，毫無(wú)松懈。他于勤奮，綽綽有余。
畫面切換，轉(zhuǎn)到窩在被窩里捧著書(shū)的我，無(wú)論窗外風(fēng)多大雨多大，都消逝在房間暖黃色的燈光中。但，環(huán)境條件的好壞并不能隨意更改我的勤奮。疲憊如斯，依舊是一顆專注的心，永不停息。
同樣的勤奮，環(huán)境懸殊，吾略輸一等。
第二回合求教
宋濂對(duì)知識(shí)的渴望已達(dá)到極致，不惜跑到百里外向當(dāng)?shù)孛?qǐng)教，任其叱哆也禮數(shù)愈周到；不惜冒著嚴(yán)寒踏雪從師，身旁皆華衣學(xué)生也只一心一意向著學(xué)業(yè)。從師之艱也被勤奮幻化。
而我在求教上亦是秉承著勤奮的作風(fēng)，不驕不躁，虛心好問(wèn)。常有疑難便去請(qǐng)教老師，保持著基本的禮節(jié)。有時(shí)為了尋找某些資料也不惜大費(fèi)周折，奔波于各大書(shū)店，周旋在各大網(wǎng)站，直到達(dá)成目的方才罷休，這份勤奮該是難能可貴了。
求教路艱，勤則取勝，吾毫分之勝。
兩個(gè)回合的賽況已公諸于眾，是該為敗而沮喪，還是為勝而歡悅？勝敗常事，留給我們的只有更多的反省。21世紀(jì)的生活條件已經(jīng)不如當(dāng)初，在如此安逸舒適的日子里，我們還怎能無(wú)動(dòng)于衷。來(lái)吧，用勤奮抒寫一曲成功歌謠。
前有宋濂，后有來(lái)者。是你還是我？
我與宋濂比勤奮，有始無(wú)終。