八仙過海，各顯神通的成語故事

拼音bā xiān guò hǎi，gè xiǎn shén tōng

基本解釋比喻做事各有各的一套辦法。也比喻各自拿出本領互相比賽。

出處明吳承恩《西游記》第81回：“正是八仙過海，獨自顯神通。”

八仙過海，各顯神通的典故

傳說中道家有八大仙人去參加王母娘娘的蟠桃會，他們來到東海邊，呂洞賓建議各自渡海，鐵拐李站在龍頭杖上，韓湘子坐在花藍里，呂洞賓、藍采和、張果老、漢鐘離、何仙姑、曹國舅乘各自的簫、紙驢、拍板、鼓、竹罩、玉板渡海。

成語	歷史出處
懸而未決	孫中山《救國之急務》：“已將一切問題決定，惟有如何處置國會一層，懸而未決。”
價值連城	西漢司馬遷《史記廉頗藺相如列傳》：“趙惠文王時，得楚和氏璧。秦昭王聞之，使人遺趙王書，愿以十五城請易璧。”
翩翩起舞	唐李白《高句驪》：“翩翩舞廣袖，似鳥海東來。”
香草美人	漢·王逸《離騷序》：“《離騷》之文，依《詩》取興，引類譬諭，故善鳥、香草、以配忠貞，……靈修、美人，以譬于君。”
以權謀私	鄧小平《一靠理想二靠紀律才能團結起來》：“有的黨政機關設了許多公司，把國家撥的經費拿去做生意，以權謀私，化公為私。”
外圓內方	南朝宋范曄《后漢書郅惲傳》：“案延資性貪邪，外方內圓，朋黨構奸，罔上害人。”
曉以大義	吳玉章《從甲午戰爭前后到辛亥革命前后的回憶》第十四篇：“林時爽誤信其中頗有黨人，合欲曉以大義。”
學而時習之	《論語·學而》：“子曰：‘學而時習之，不亦說乎！”
風流才子	唐元稹《鶯鶯傳》：“清潤潘郎玉不如，中庭蕙草雪消初。風流才子多春思，腸斷蕭娘一紙書。”
志在千里	三國魏·曹操《步出夏門行·神龜雖壽》：“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。”